- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
生物试验设计
标准和方法;一、试验设计标准;单一变量标准即一个试验中只能有一个自变量,即试验过程中欲处理试验原因,其它试验条件各组应该一致,以防止或降低无关变量和额外变量干扰。;比如“探究海藻糖是否能够保护组织细胞免受低温损伤”试验中,“是否添加海藻糖”为自变量,其余条件如温度(低温)、组织细胞量等都是无关变量,甲、乙两组应保持相同。
又如“验证活细胞细胞膜含有选择透过性”试验中,“A、B两烧杯中不一样pH值”为自变量,烧杯大小、花瓣多少等是无关变量。;除了自变量外:
试验材料要相同,包含数量、大小、生理情况等;
试验器具要相同,包含材质、大小等;
试验试剂要相同,包含种类、成份、浓度、体积等;
环境条件要相同且适宜,比如温度、光照、pH等。;对照标准是设计和实施试验准则之一。经过设置试验对照对比,排除无关变量影响,增加试验结果可信度和说服力。
通常,一个试验总是分为试验组和对照组。
试验组,是接收试验变量处理对象组;
对照组,是不接收试验变量处理对象组。
;至于哪个作为试验组,哪个作为对照组,普通是随机决定。按对照内容和形式上不一样,通常有以下对照类型:;(2)相互对照:指不另设对照组,而是几个试验组相互对比对照。在等组试验法中,大都是利用对照。比如“探究光照对植物生长影响”试验。
(3)本身对照:指试验与对照在同一对象上进行,即不另设对照组。本身对照,方法简便,关键是要看清楚试验处理前后现象改变差异,试验处理前情况为对照组,试验处理后改变则为试验组。
(4)条件对照:指虽给对象施以某种试验处理,但这种处理是作为对照意义。;????1、准确把握实验目。
实验目是整个实验设计灵魂,全部实验步骤设计都要围绕实验目这个核心进行,所以在进行实验设计前首先要认真分析实验目。
经过分析实验目一方面可确定实验变量,为实验条件控制、对照实验设置提供依据;其次可确定实验性质,即实验是“验证性实验”还是“探究性实验”,以便能正确地预期实验结果和结论。;????2、细心搞清试验要求。
一个生物学现象证实可经过不一样试验来证实,但终究选取何种方案,则要依据题目要求和所给材料及用具来确定,所以在把握试验目标后,要细心地搞清题目标要求和题中条件,尤其是不能随意增减材料,不然尽管试验设计得很完美,但若不合题意,还是会丢分甚至不得分。;???3、精心策划方法步骤。
试验方法步骤策划是整个试验设计精华,是一个好试验设计最富有创意闪光之处,也是搞好试验设计关键所在,设计中应注意遵照设计标准。试验步骤普通为三步:
第一步,取材,分组,编号;
(有时需要先对部分材料进行加工)
第二步,分组处理,设置对照,控制变量;
(有时此步也能够分为几个步骤)
第三步,观察试验现象。;????4、准确预测试验结果和结论。
试验结果即试验过程中观察到试验现象或搜集到数据;结论则是经过对试验结果分析得出定性表述。
结论应紧紧围绕试验目标,回答试验目标提出问题。试验目标类型不一样,结果和结论写法就不一样。;????⑴验证性试验:验证性试验试验目标是“预料之中”,所以结果和结论只有一个情况。结果即为由所学知识或试验原理推出现象,结论即为试验目标。;??例一:(探究型)请你依据相关知识,设计一个试验探究镁是植物生长发育过程所必需元素,请写出简明步骤、预期结果及结论。
试验材料和用具:若干株番茄幼苗、蒸馏水、各种元素、多个培养瓶等。;??试验步骤:
1、配制完全营养液和缺镁营养液;
2、取相同培养瓶10个,等分成A、B两个组;
3、向A组各瓶分别加入等量完全营养液,向B组各瓶分别加入和A组各瓶等量缺镁营养液;
4、将长势基本相同10棵番茄幼苗分别放入A、B组10个培养瓶中,置于相同、适宜环境条件下培养;
5、一段时间后观察结果;;??预期结果及结论:
1、若A组全部/大部分植株生长良好,B组全部/大部分生长异常,则说明镁是植物生长发育必需元素;
2、若A组和B组植株均生长良好,则说明镁不是植物生长发育过程必需元素;;??例二:(验证型)已知光照强度、温度和二氧化碳浓度均能影响植物生长,且“在一定光照强度范围内,在其它条件适宜情况下,光照越强,幼苗质量增加越快”试设计一个试验验证之,并写出简明步骤、预期结果及结论。
试验材料:花盆若干、玉米幼苗若干、来自同一处土壤若干以及减弱或加强光照设备若干;??试验步骤:
1、取相同花盆15个,分成等量甲乙丙三组;
2、向各花盆加入等量来自同一处土壤适量,分别植入一株生长情况大致相同玉米幼苗;
3、对甲组幼苗施
文档评论(0)