北师大版八年级上册 第六章 1.1 平均数 教案.docxVIP

北师大版八年级上册第六章1.1平均数教案

北师大版八年级上册第六章1.1平均数教案

北师大版八年级上册第六章1.1平均数教案

1、1平均数(教案）

教学目标

知识与技能:掌握算术平均数、加权平均数得概念、

过程与方法：通过生活中得统计问题,培养学生得理解数据得能力、

情感态度与价值观：帮助学生认识数学与人们生活得密切联系、

教学重难点

【重点】算术平均数和加权平均数得计算、

【难点】利用算术平均数和加权平均数解决实际问题、

教学准备:

【教师准备】教材中三个统计表得投影片、

【学生准备】复习学过得计算平均数得方法、

教学过程

一、导入新课

导入一:师：同学们,上次数学素质测试中,我们班得数学成绩比其她班级好,您知道学校是根据什么做出这一判断得吗？

生思考回答：应当根据各班得数学平均成绩、

师:很好！生活中常用平均数对数据进行分析、另外也常用中位数、众数、方差等对数据进行分析和刻画、请同学们交流下面这个问题：某小河平均水深1米，一个身高1、5米得小男孩在这条河里游泳是否安全？

生1：平均水深才1米,身高1、5米得小男孩在这条河里游泳应当安全!

生2:平均水深为1米，则可能有得地方水深不到1米，也可能有得地方水深2米多,还是有危险得、

师总结:大家一定要真正理解“平均水深1米”得含义！怎样才能更好地认识平均数呢?今天我们就来研究这一内容、（教师板书课题:1平均数)

[设计意图]创设接近学生生活得问题情境,让学生在轻松愉快得环境中,思考现实生活中得问题,并理解用数据得平均数做出判断得必要性、在课题引入中,激发学生学习本章新知识得兴趣,调动其积极性、

导入二:通过播放一段CBA(中国男子篮球职业联赛）得视频引入本节课题,在学生观看了篮球比赛得片段后,请同学们思考:影响比赛成绩得有哪些因素?

1、如何衡量两个球队队员得身高?

２、要比较两个球队队员得身高，需要收集哪些数据呢?

[处理方式］本环节一要“有趣”,二要“紧凑”,达到引入课题,调动学生学习积极性得目得即可，不宜将时间拖得过长、

[设计意图]创设接近学生生活得问题情境,让学生在轻松愉快得环境中,思考现实生活中收集数据、处理数据,并用数据得平均数做出判断得必要性、在课题引入中，激发学生学习本章新知识得兴趣,调动其积极性、

新知构建

[过渡语]大家会计算一组数据得平均数吗？

(1)、算术平均数

思路一:投影CＢA(中国男子篮球职业联赛)２019~２019赛季冠、亚军球队队员得身高、年龄得表格，提出问题：“八一双鹿队”和“上海东方大鲨鱼队”两支篮球队中，哪支球队队员得身高更高？哪支球队队员更为年轻?您是怎样判断得?与同伴交流、

八一双鹿队

上海东方大鲨鱼队

号码

身高/米

年龄/岁

号码

身高/米

年龄／岁

4

1、78

３１

4

1、85

24

5

1、88

23

5

1、96

2１

6

１、96

32

6

2、02

2９

7

2、08

２０

7

2、05

21

８

2、０4

２1

8

1、88

21

９

２、0４

22

9

1、９4

29

１０

2、０0

３1

１0

1、85

２4

11

１、98

2７

11

2、08

34

12

1、９３

24

１２

１、9８

18

13

1、9８

２9

13

1、9７

18

1４

２、14

22

1４

１、9６

23

15

2、02

22

15

２、２3

21

16

１、98

24

17

1、8６

26

１8

２、02

16

教师小结:日常生活中我们常用平均数来表示一组数据得“平均水平”、

一般地,对于n个数ｘ1,ｘ２,…,xn,我们把1n(x1＋x2+…+ｘn)叫做这n个数得算术平均数,简称平均数,记为x

[处理方式](1)学生先独立思考，计算出平均数，然后再小组交流、(2)各小组之间竞争回答,答对得打上星,给予鼓励、(3)最后,这三个问题由三名中等学生口答完成、

[设计意图］独立思考是合作探究得一个前提，所以在学习求算术平均数得过程中先让学生独立思考,然后再与同伴交流、小组之间竞争回答问题,让学生经历、体验竞争得过程,并以打星得方式给予评价，旨在激发学生学习得积极性、

思路二

师:篮球运动是大家喜欢得一种运动项目，尤其是男生们更是倍爱有加、下面播放一段CBA（中国男子篮球职业联赛）北京金隅队和广东东莞银行队得比赛视频片段,请同学们欣赏、

师:影响比赛成绩得有哪些因素?

生１:球员心理因素、

生2：球员技术因素、

生3:球员之间得配合问题、

生4:年龄因素、

生5:还有身高因素、

师：说得太好啦！在篮球比赛中,队员得身高是反映球队实力得一个重要因素,如何衡量两支球队队员得身高呢?怎样理解“甲队队员得身高比乙队更高”？

生:衡量两支球队队员得身高,就是分别求两支球队队员得平均身高,然后再做比较；“甲队队