美术三年级上册教案-第18课　剪纸（二）1-苏少版.docxVIP

美术三年级上册教案第18课剪纸（二）1苏少版

一、教学目标

1.让学生了解剪纸艺术的特点，感受其独特的魅力，培养对民间传统艺术的热爱。

2.通过学习剪纸的基本技法，提高学生的动手能力和审美能力。

3.培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容

1.剪纸艺术的历史背景和特点。

2.剪纸的基本技法：折叠、剪切、刻画。

3.剪纸作品的创作步骤及注意事项。

4.剪纸作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点

1.教学重点：剪纸的基本技法和创作步骤。

2.教学难点：剪纸作品的创意与表现。

四、教具与学具准备

1.教具：剪纸作品、PPT、示范视频、剪刀、彩纸、胶水等。

2.学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生的兴趣。

2.基本技法学习：讲解并示范剪纸的基本技法，让学生跟随示范进行练习。

3.创作步骤讲解：讲解剪纸作品的创作步骤，强调注意事项。

4.学生创作：学生根据所学知识，进行剪纸作品的创作。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。

六、板书设计

1.剪纸（二）

2.剪纸艺术的特点

3.剪纸基本技法

4.剪纸作品创作步骤

5.作品展示与评价

七、作业设计

1.创作一幅剪纸作品，要求创意独特，表现手法熟练。

八、课后反思

1.学生对剪纸艺术的兴趣是否得到充分激发？

2.学生是否掌握了剪纸的基本技法和创作步骤？

3.学生在创作过程中遇到的问题是否得到及时解决？

4.教学方法是否得当？是否需要调整教学策略以提高教学效果？

本节课通过讲解、示范、练习、创作、展示、评价等环节，让学生深入了解剪纸艺术，培养动手能力和审美能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题，提高教学效果。同时，要注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们在美术创作中不断提高自己。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保学生能够在实践中学习和体验剪纸艺术，从而提高他们的动手能力和审美能力。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过展示精美的剪纸作品，引起学生的兴趣。这些作品可以是传统的窗花、门笺，也可以是现代的创意剪纸。同时，教师可以简短介绍剪纸艺术的历史背景，让学生了解剪纸艺术的源远流长，以及它在民间的重要地位。

二、基本技法学习

在基本技法学习环节，教师需要详细讲解并示范剪纸的基本技法，包括折叠、剪切、刻画等。讲解时要简洁明了，示范要准确到位。为了让学生更好地掌握这些技法，教师可以设计一些简单的练习，让学生跟随示范进行操作。在学生练习的过程中，教师要走动指导，及时发现并纠正学生的错误。

三、创作步骤讲解

在创作步骤讲解环节，教师需要详细讲解剪纸作品的创作步骤，包括构思、画稿、剪刻、修整等。讲解时要强调每一个步骤的注意事项，比如在画稿时要注意线条的流畅和造型的准确，在剪刻时要掌握好力度，避免剪破纸张等。同时，教师可以通过示范，让学生直观地了解创作过程。

四、学生创作

在学生创作环节，教师需要给学生足够的时间和空间，让他们自由地发挥创意，进行剪纸作品的创作。在学生创作的过程中，教师要走动指导，提供必要的帮助和建议。对于一些有困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们解决问题。

五、作品展示与评价

在作品展示与评价环节，教师需要组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评、师评。在评价时，教师要以鼓励为主，肯定学生的努力和创意，同时指出作品的不足之处，提出改进的建议。通过这样的评价，既可以激发学生的自信心，也可以帮助他们找到提高的方向。

七、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本课的板书设计中，教师应当清晰展示剪纸的基本概念、技法和创作步骤。可以使用图表、流程图或者简单的图示来辅助说明，使板书内容一目了然，便于学生记录和复习。

八、作业设计

九、课后反思

1.教学内容是否充实、有趣，是否能够吸引学生的注意力？

2.教学方法是否恰当，是否能够有效地促进学生的理解和掌握？

3.学生在课堂上的参与度如何，是否有充分的实践机会？

4.作业设计是否合理，是否能够有效地检验学生的学习成果？

5.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果？

通过对这些问题的深入思考，教师可以不断地调整和优化教学策略，提高教学质量，使学生在愉悦的氛围中学习剪纸艺术，培养他们的动手能力和审美能力。

本课的教学过程设计注重学生的实践和体验，通过丰富多彩的教学活动，使学生在实践中学习剪纸艺术，培养他们的动手能力和审美能力。在教学过程中，教师要注意关