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人教版八上英语教学目标(具体)
人教版八上英语教学目标
人教版八年级上册英语教学目标主要包括以下几个方面:
1.语言知识:进一步学习并掌握英语语法、词汇、句型等语言基础知识,以
及听说读写的基本技能。
2.语言技能:在听、说、读、写四个方面进一步提高学生的语言技能,包括
听力理解、口语表达、阅读理解、写作能力等方面的提升。
3.语言运用:培养学生英语语言的应用能力,能够用英语进行简单的交流、
阅读英文*、书写简单的英文信件等。
4.学习策略:学生需要掌握一些学习策略,如如何制定学习计划、如何记笔
记、如何复习巩固所学知识等,以提高学习效率。
5.情感态度:培养学生的跨文化意识,了解英语国家的文化和社会风俗习惯,
增强学生的国际视野和跨文化交际能力。
6.学习能力:通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,提高学生的自主
学习能力,培养学生的合作精神和探究能力。
7.创新意识:鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,勇于尝试新的学习方法
和思路,培养他们的创新意识和创新能力。
8.社会责任:让学生认识到学习英语不仅仅是个人行为,也是社会行为,应
该积极参与社会实践活动,为社会做出贡献。
8年级下英语教学目标
以下是八年级下英语教学目标:
1.语音目标:学生能够辨认识别下列单词的音标和汉语:单元音、双元音、
辅音、鼻音、舌侧音、破擦音、摩擦音、颤音。
2.词汇目标:学生能够听、说、读、写下列单词:1)表示水果的名词;2)
表示运动的名词;3)表示国家的名词;4)表示职业的名词;5)表示学科的名词;
6)表示感觉的名词;7)表示时间频度副词;8)表示地点方向的介词;9)表示原因
的名词;10)表示条件方位的介词。
3.语法目标:学生能够掌握下列语法知识:1)动词不定式;2)动名词;3)
现在分词;4)过去进行时;5)宾语从句。
4.话题目标:学生能够了解和掌握下列话题:1)运动与健康;2)国家与民族;
3)职业与学科;4)动物与环境。
5.交际目标:学生能够达到以下交际用语的要求:1)提出建议;2)表达意愿;
3)询问原因;4)表达标准;5)询问健康;6)表达喜好。
以上是八年级下英语教学目标,具体的教学内容可能会根据教材和教学计划
略有不同。
英语八年级词汇教学目标
英语八年级词汇的教学目标主要包含两个方面。
首先,学生需要掌握课标所要求的150个左右单词和短语,并且能够辨认、
读出、理解以及运用这些词汇。具体来说,学生需要理解词性、词义、习惯用语
和固定搭配,掌握单词的合成、转化、派生等构词法的知识,以及运用这些知识
扩充词汇。
其次,学生需要能够运用这些词汇表达日常生活中的各种情境和主题。例如,
在描述人的外貌、性格、兴趣爱好时,学生需要运用这些词汇来表达;在描述社
会现象时,学生也需要运用相关的词汇进行表达。
此外,八年级的词汇学习还包括学习词汇的正确读音和基本用法,并掌握
150组左右常用词组,要求在四会词汇的基础上,扩充重点词、词组和习惯用语,
注重语言材料的积累,包括对话、短文、故事、新闻报道等。
综上所述,八年级英语词汇的教学目标要求学生不仅掌握单词的基本含义,
还要能够在实际语境中进行运用,从而提高学生的语言表达能力。
新目标英语八下九单元教学
Unit8的主题是英雄,主要涉及一些历史和神话人物,如亚瑟王、埃及女
王伊西斯和希腊英雄奥德赛等。本单元的重点是让学生了解这些英雄人物的特点
和他们的故事,以及他们对世界文化的影响。
在Unit8中,学生将学习到一些与英雄相关的词汇,如勇士、骑士、
魔法、神话等。同时,学生还将了解到亚瑟王和埃及女王伊西斯的故事,以
及希腊英雄奥德赛的冒险之旅。这些故事都是西方文化中非常著名的故事,对于
学生了解西方文化和历史具有重要意义。
在Unit8的教学中,教师可以采用多种教学方法,如故事教学、词汇教学、
文化介绍等。在故事教学中,教师可以引导学生了解亚瑟王和奥德赛的故事,通
过让学生扮演角色、讨论故事情节等方式激发学生的学习兴趣。在词汇教学中,
教师可以采用联想记忆、分类记忆等方法帮助学生记忆单词。在文化介绍中,教
师可以向学生介绍西方文化、历史、文学等方面的知识,帮助学生更好地理解课
文内容。
针对学生的需求,教师可以建议学生提前预习、阅读相关材料、查找相关资
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