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人教版八上英语教学目标(具体)

人教版八上英语教学目标

人教版八年级上册英语教学目标主要包括以下几个方面：

1.语言知识：进一步学习并掌握英语语法、词汇、句型等语言基础知识，以

及听说读写的基本技能。

2.语言技能：在听、说、读、写四个方面进一步提高学生的语言技能，包括

听力理解、口语表达、阅读理解、写作能力等方面的提升。

3.语言运用：培养学生英语语言的应用能力，能够用英语进行简单的交流、

阅读英文*、书写简单的英文信件等。

4.学习策略：学生需要掌握一些学习策略，如如何制定学习计划、如何记笔

记、如何复习巩固所学知识等，以提高学习效率。

5.情感态度：培养学生的跨文化意识，了解英语国家的文化和社会风俗习惯，

增强学生的国际视野和跨文化交际能力。

6.学习能力：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的自主

学习能力，培养学生的合作精神和探究能力。

7.创新意识：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，勇于尝试新的学习方法

和思路，培养他们的创新意识和创新能力。

8.社会责任：让学生认识到学习英语不仅仅是个人行为，也是社会行为，应

该积极参与社会实践活动，为社会做出贡献。

8年级下英语教学目标

以下是八年级下英语教学目标：

1.语音目标：学生能够辨认识别下列单词的音标和汉语：单元音、双元音、

辅音、鼻音、舌侧音、破擦音、摩擦音、颤音。

2.词汇目标：学生能够听、说、读、写下列单词：1)表示水果的名词；2)

表示运动的名词；3)表示国家的名词；4)表示职业的名词；5)表示学科的名词；

6)表示感觉的名词；7)表示时间频度副词；8)表示地点方向的介词；9)表示原因

的名词；10)表示条件方位的介词。

3.语法目标：学生能够掌握下列语法知识：1)动词不定式；2)动名词；3)

现在分词；4)过去进行时；5)宾语从句。

4.话题目标：学生能够了解和掌握下列话题：1)运动与健康；2)国家与民族；

3)职业与学科；4)动物与环境。

5.交际目标：学生能够达到以下交际用语的要求：1)提出建议；2)表达意愿；

3)询问原因；4)表达标准；5)询问健康；6)表达喜好。

以上是八年级下英语教学目标，具体的教学内容可能会根据教材和教学计划

略有不同。

英语八年级词汇教学目标

英语八年级词汇的教学目标主要包含两个方面。

首先，学生需要掌握课标所要求的150个左右单词和短语，并且能够辨认、

读出、理解以及运用这些词汇。具体来说，学生需要理解词性、词义、习惯用语

和固定搭配，掌握单词的合成、转化、派生等构词法的知识，以及运用这些知识

扩充词汇。

其次，学生需要能够运用这些词汇表达日常生活中的各种情境和主题。例如，

在描述人的外貌、性格、兴趣爱好时，学生需要运用这些词汇来表达；在描述社

会现象时，学生也需要运用相关的词汇进行表达。

此外，八年级的词汇学习还包括学习词汇的正确读音和基本用法，并掌握

150组左右常用词组，要求在四会词汇的基础上，扩充重点词、词组和习惯用语，

注重语言材料的积累，包括对话、短文、故事、新闻报道等。

综上所述，八年级英语词汇的教学目标要求学生不仅掌握单词的基本含义，

还要能够在实际语境中进行运用，从而提高学生的语言表达能力。

新目标英语八下九单元教学

Unit8的主题是英雄，主要涉及一些历史和神话人物，如亚瑟王、埃及女

王伊西斯和希腊英雄奥德赛等。本单元的重点是让学生了解这些英雄人物的特点

和他们的故事，以及他们对世界文化的影响。

在Unit8中，学生将学习到一些与英雄相关的词汇，如勇士、骑士、

魔法、神话等。同时，学生还将了解到亚瑟王和埃及女王伊西斯的故事，以

及希腊英雄奥德赛的冒险之旅。这些故事都是西方文化中非常著名的故事，对于

学生了解西方文化和历史具有重要意义。

在Unit8的教学中，教师可以采用多种教学方法，如故事教学、词汇教学、

文化介绍等。在故事教学中，教师可以引导学生了解亚瑟王和奥德赛的故事，通

过让学生扮演角色、讨论故事情节等方式激发学生的学习兴趣。在词汇教学中，

教师可以采用联想记忆、分类记忆等方法帮助学生记忆单词。在文化介绍中，教

师可以向学生介绍西方文化、历史、文学等方面的知识，帮助学生更好地理解课

文内容。

针对学生的需求，教师可以建议学生提前预习、阅读相关材料、查找相关资