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校园致家长的一封信(15篇)
校园致家长的一封信(精选15篇)
校园致家长的一封信篇1
敬爱的林老师
您好!您离开我们已经三年多了,在记忆中您的样子已经模
糊不清了,但您那慈爱的身影却深刻在我的脑海中。、
老师您还记的吗?我在读小学二年级的一个下午,那时放学
的铃声刚响起,我就背起书包回家了。因为今天是我的生日,我
想快点吃到美味的蛋糕。可是下坡的时候,不小心被石头绊倒,
滚下坡去,磕破了脑袋。是您把我扶起来,带我去医生家包扎。
那时伤口太痛了,就边哭边喊疼,是您在那安慰我,使我冷静下
来。最后,我躺在您的怀抱里睡着了,是您把我带回家了。
还有一次,我和很多同学都忘记写作业了。那时您在讲台桌
上厉声喝道:“谁没写作业,自己站起来!”“哗”的一片同学
站起来,我却没勇气站起来,您在没写作业的同学的手心上狠狠
得打一下。随即又说:“等一下,我去查作业,如果发现谁没写
作业,没站起来!就要打十下。我再给家一次机会,现在站起来,
只要打一下。”说完,用严厉的目光一直在我们身上扫来扫去,
虽然我很想站起来,但是我却没勇气站起来。过了一会儿,您还
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是没看到有人站起来,您就气呼呼的走人了。
在接下来的课堂上,我总是心不在焉的,总想的该怎么像您
道歉?到了中午,我坐在石椅上,还是在想该怎么像您道歉?这
时您在我面前走过,我容不得自己多想,就跑到您跟前,像您说
声对不起。那时您温柔的对我说:“没关系,知错能改就是好孩
子。”听到这句话时,我的心情像中了500万似的,非常高兴,
便蹦蹦跳跳的走开了。
敬爱的老师,如果不是您像指路灯一样,指导的我。现在的
我或许是个差生。您处处为学生着想,使我想起了“春蚕到死丝
方尽,蜡炬成灰泪始干”的千古诗句。
此致
敬礼!
写信人:
20__年__月__日
校园致家长的一封信篇2
尊敬的家长们:
大家好!
近年来,校园里出现了不少同学携带手机的现象,且有日渐
壮大之趋向。家长朋友,您是否真的了解孩子带手机到学校的用
途?您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化?通
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过对全国中小学生携带手机进校园引起的各种问题分析,并结合
我校教学中的客观现象,对学生携带手机进校园的不好之处特告
知各位家长:
第一,使用手机不利于学生的身心健康发展。
手机辐射对脑部神经有较大影响,不利于中小学生的身心健
康发展,导致学习效率低下这是共识。同时,由于越来越多的手
机具备上网功能,青少年学生很容易接触到不健康的网络内容,
由于中学生的心智水平及自我控制能力难以达到大人所期望的水
平,许多同学沉迷于色情信息和聊天,成为手机淫秽色情信息的
受害者。学生若长期接触不良信息,很容易形成一种心理上不健
康的阅读快感,引发不良的思想,继而犯罪的事例也不少见。
第二、学生在学校的主要目的就是学习科学文化知识,培养
良好的道德操守,而手机的使用却不利于此。
学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发短信、
看小说、上网、玩游戏、听音乐等,既影响了自己和其他同学的
学习和休息,也败坏了老师的教学兴趣,更分散了自己的学习精
力,这样既不利于教,也不利于学,严重影响了正常的教学秩序。
手机也为学生考试作弊提供了便利条件。有些学生用手机短
信互通答案进行作弊,这不仅使考试失去了公平、公正,也养成
了学生依赖作弊而失去独立能力和不能培养完整人格的意识,不
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利于今后的成长。第三、学生正处于叛逆期,手机的广泛使用为
叛逆提供了条件,也容易造就一些不健康的社会现象。家长给学
生买手机,主要是不放心,好随时联系,这是家长给学生买手机
的初衷。可学生如实向家长告知自己在学校的情况、学习的情况
以及其它心理状况的又有多少?学生使用手机以后,撒谎、说话
不耐烦、不愿意打电话的,嫌父母管得宽的都有,可见手机并不
一定利于家长和学生的沟通。而学生使用手机却主要是用来游戏,
上网,听音乐,看电影,拍照录像,也不乏使用手机来炫耀,来早
恋,来与
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