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校园致家长的一封信（15篇）

校园致家长的一封信（精选15篇）

校园致家长的一封信篇1

敬爱的林老师

您好！您离开我们已经三年多了，在记忆中您的样子已经模

糊不清了，但您那慈爱的身影却深刻在我的脑海中。、

老师您还记的吗？我在读小学二年级的一个下午，那时放学

的铃声刚响起，我就背起书包回家了。因为今天是我的生日，我

想快点吃到美味的蛋糕。可是下坡的时候，不小心被石头绊倒，

滚下坡去，磕破了脑袋。是您把我扶起来，带我去医生家包扎。

那时伤口太痛了，就边哭边喊疼，是您在那安慰我，使我冷静下

来。最后，我躺在您的怀抱里睡着了，是您把我带回家了。

还有一次，我和很多同学都忘记写作业了。那时您在讲台桌

上厉声喝道：“谁没写作业，自己站起来！”“哗”的一片同学

站起来，我却没勇气站起来，您在没写作业的同学的手心上狠狠

得打一下。随即又说：“等一下，我去查作业，如果发现谁没写

作业，没站起来！就要打十下。我再给家一次机会，现在站起来，

只要打一下。”说完，用严厉的目光一直在我们身上扫来扫去，

虽然我很想站起来，但是我却没勇气站起来。过了一会儿，您还

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是没看到有人站起来，您就气呼呼的走人了。

在接下来的课堂上，我总是心不在焉的，总想的该怎么像您

道歉？到了中午，我坐在石椅上，还是在想该怎么像您道歉？这

时您在我面前走过，我容不得自己多想，就跑到您跟前，像您说

声对不起。那时您温柔的对我说：“没关系，知错能改就是好孩

子。”听到这句话时，我的心情像中了500万似的，非常高兴，

便蹦蹦跳跳的走开了。

敬爱的老师，如果不是您像指路灯一样，指导的我。现在的

我或许是个差生。您处处为学生着想，使我想起了“春蚕到死丝

方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古诗句。

此致

敬礼！

写信人：

20__年__月__日

校园致家长的一封信篇2

尊敬的家长们：

大家好！

近年来，校园里出现了不少同学携带手机的现象，且有日渐

壮大之趋向。家长朋友，您是否真的了解孩子带手机到学校的用

途？您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化？通

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过对全国中小学生携带手机进校园引起的各种问题分析，并结合

我校教学中的客观现象，对学生携带手机进校园的不好之处特告

知各位家长：

第一，使用手机不利于学生的身心健康发展。

手机辐射对脑部神经有较大影响，不利于中小学生的身心健

康发展，导致学习效率低下这是共识。同时，由于越来越多的手

机具备上网功能，青少年学生很容易接触到不健康的网络内容，

由于中学生的心智水平及自我控制能力难以达到大人所期望的水

平，许多同学沉迷于色情信息和聊天，成为手机淫秽色情信息的

受害者。学生若长期接触不良信息，很容易形成一种心理上不健

康的阅读快感，引发不良的思想，继而犯罪的事例也不少见。

第二、学生在学校的主要目的就是学习科学文化知识，培养

良好的道德操守，而手机的使用却不利于此。

学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发短信、

看小说、上网、玩游戏、听音乐等，既影响了自己和其他同学的

学习和休息，也败坏了老师的教学兴趣，更分散了自己的学习精

力，这样既不利于教，也不利于学，严重影响了正常的教学秩序。

手机也为学生考试作弊提供了便利条件。有些学生用手机短

信互通答案进行作弊，这不仅使考试失去了公平、公正，也养成

了学生依赖作弊而失去独立能力和不能培养完整人格的意识，不

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利于今后的成长。第三、学生正处于叛逆期，手机的广泛使用为

叛逆提供了条件，也容易造就一些不健康的社会现象。家长给学

生买手机，主要是不放心，好随时联系，这是家长给学生买手机

的初衷。可学生如实向家长告知自己在学校的情况、学习的情况

以及其它心理状况的又有多少？学生使用手机以后，撒谎、说话

不耐烦、不愿意打电话的，嫌父母管得宽的都有，可见手机并不

一定利于家长和学生的沟通。而学生使用手机却主要是用来游戏，

上网，听音乐，看电影，拍照录像，也不乏使用手机来炫耀，来早

恋，来与