小学科学风的形成课件.pptx

小学科学风的形成课件

contents

目录

风的基本概念与特性

风的形成原理

风的观测与实验

风与人类生活关系

探究性问题引导与讨论

总结回顾与拓展延伸

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风的基本概念与特性

风是空气在水平方向上的流动现象，通常由不同地区的气压差异引起。

风的定义

风的形成与地球自转、地形地貌、季节变化等多种因素有关。

风的来源

风的定义及来源

指空气流动的速度，通常以米/秒（m/s）为单位表示。风速大小受多种因素影响，如气压梯度、地形等。

指空气流动的方向，通常以16个方位表示，如北风、南风、东风、西风等。风向的变化与天气系统、地形等有关。

风速与风向

风向

风速

根据风的形成原因和特点，可分为地形风、季风、信风、山谷风等。

风的类型

不同类型的风具有不同的特点，如地形风受地形影响明显，季风具有季节性变化，信风则较为稳定。同时，风还具有阵性、涡旋性等特性。

风的特点

风的类型与特点

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风的形成原理

太阳向地球发射的电磁波和粒子流，为地球大气层提供能量。

太阳辐射

地球自转

热力差异

地球自西向东自转，导致不同地区受到太阳辐射的时间和强度不同。

由于地球自转和太阳辐射的不均匀性，不同地区的大气温度产生差异，形成热力环流。

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太阳辐射与地球自转

大气中，高压区的空气向低压区流动，形成风。

高压与低压

地图上连接气压相等的点的线，等压线的疏密程度反映气压梯度的大小。

等压线

单位距离间的气压差叫做气压梯度，气压梯度产生的力叫做气压梯度力，它是风形成的直接原因。

气压梯度力

大气压力差异产生风

地形对风的影响

地形抬升

气流在通过山地等地形时，受到地形抬升作用，上升过程中冷却凝结形成降水。

山谷风

山区由于地形影响，白天山坡受热快，空气膨胀上升，山谷上空的空气则收缩下沉，形成山谷风。

海陆风

沿海地区，由于海陆热力性质差异，白天陆地升温快，空气上升，海洋升温慢，空气下沉，形成海风；夜晚相反，形成陆风。

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风的观测与实验

制作步骤

将箭头和箭尾分别粘在吸管的两端，注意保持平衡。

使用方法：观察风向标箭头的指向，即可判断风的方向。

材料准备：吸管、卡纸、大头针、剪刀、胶带等。

在卡纸上画出箭头和箭尾，并剪下来。

用大头针将风向标固定在空旷的地方，确保其可以自由转动。

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风向标制作与使用方法

测量原理：风速计通过测量单位时间内空气流动的距离来计算风速。一般采用旋转式风速计，其原理是风叶在风力作用下旋转，通过计算旋转速度得出风速。

操作步骤

将风速计放置在测量地点，确保其稳定且不受遮挡。

打开风速计电源，启动测量程序。

等待一段时间（通常为几秒钟），让风速计适应当前环境的风速。

读取并记录风速计显示的风速值，注意单位一般为米/秒或公里/小时。

风速计测量原理及操作

观测记录

在进行风的观测实验时，需要详细记录观测时间、地点、风向、风速等信息。可以使用表格或图表形式进行整理，以便后续分析。

通过对观测数据的分析，可以得出以下结论

观察风向标指向的变化，可以了解风向是否稳定或存在周期性变化。

分析风速计测量的数据，可以发现风速是否随时间变化以及变化的幅度和频率。

结合其他气象观测数据，可以探讨风与天气、季节等因素的关联。例如，在特定季节或天气条件下，风向和风速是否呈现某种规律性变化。

数据分析

风速的变化趋势

风与天气、季节的关系

风向的变化规律

现场观测记录和分析

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风与人类生活关系

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风对气候类型的形成

不同地区的风向、风速和风力等因素，对气候类型的形成有重要影响。

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风对气温的调节

风能够带走地表的热量，使得气温降低，同时也能够将暖空气带到寒冷地区，起到调节气温的作用。

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风对降水的影响

风能够携带水汽，将其从一个地区输送到另一个地区，从而影响降水分布。

风对气候环境的影响

利用风能驱动风力发电机转动，进而产生电能。这是一种清洁、可再生的能源利用方式。

风力发电

在古代，人们就利用风帆捕捉风力，助力船只航行。现代一些小型船只和帆船运动仍采用这种方式。

风帆助力航行

通过风力驱动的空气压缩机等设备，可以实现风能供暖或制冷。

风能供暖、制冷

建筑物防风设计

植树造林

建立风灾预警系统

制定应急疏散计划

防范风灾措施和方法

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在建筑设计中考虑风的影响，采用合理的建筑结构和材料，提高建筑物的抗风能力。

植树造林可以降低风速、减少风害，同时树木也能起到保持水土、改善环境的作用。

通过建立完善的风灾预警系统，及时发布预警信息，提醒人们采取防范措施。

在风灾发生时，制定并执行应急疏散计划，确保人员安全撤离。

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探究性问题引导与讨论

地球自转和公转

地球自转导致昼夜交替，而公转则形成四季变化。由于地球在公转过程中，地轴倾斜角度不变，使得太阳直射点在赤道两侧