《风筝》教案设计精选范例.docVIP

《风筝》教案设计(精选

一、教学内容

《风筝》为初中语文教材中的一篇精读课文，出自人教版七年级下册第四单元。本文详细描述了风筝的制作、放飞和赏析的过程，通过作者自身的经历，展现了我国民间传统文化的魅力。

二、教学目标

1.知识与技能：了解风筝的制作过程，掌握文中生字词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过实践情景引入，使学生感受传统文化的魅力，学会运用课文中的方法来描述事物。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间传统文化的热爱，激发他们保护和传承传统文化的意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解文中关于风筝制作过程的描述，体会作者对传统文化的热爱。

2.教学重点：掌握文中生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、风筝制作材料。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示风筝的图片，引导学生谈论自己对风筝的了解，激发学生兴趣。

2.阅读课文

学生自读课文，教师提问检查阅读效果，引导学生关注文中生字词和风筝制作过程。

3.讲解课文

（1）分析课文结构，梳理文章层次。

（2）讲解生字词，引导学生理解词义。

（3）详细讲解风筝制作过程，分析作者的情感态度。

4.实践情景引入

学生分组，根据课文描述，动手制作风筝。

5.例题讲解

选取一道关于课文内容的题目，讲解答题方法。

6.随堂练习

学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.课文《风筝》

2.板书内容：

风筝制作过程：选材、设计、制作、试飞

生字词：、、

情感态度：热爱、传承

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）用自己的话描述风筝的制作过程。

（3）思考：如何保护和传承民间传统文化？

2.答案：

（1）见课本注释。

（2）根据课文内容进行描述。

（3）示例：加强宣传、举办活动、政策支持等。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏。

2.拓展延伸：

（1）了解我国其他民间传统文化，如剪纸、皮影戏等。

（2）组织学生参观风筝制作现场，深入了解风筝文化。

（3）鼓励学生参与民间传统文化的传承活动，提高文化素养。

重点和难点解析

1.实践情景引入中风筝制作过程的指导；

2.生字词的讲解和掌握；

3.课文内容情感态度的解析；

4.作业设计中的思考题；

5.课后反思及拓展延伸的实施。

一、实践情景引入中风筝制作过程的指导

1.分组合作：将学生分组进行风筝制作，培养学生的团队协作能力。

2.明确步骤：教师应详细讲解风筝制作的基本步骤，包括选材、设计、制作、试飞等，确保学生明确每个步骤的要求。

3.指导技巧：在学生制作风筝的过程中，教师应巡回指导，解答学生疑问，纠正错误，提高学生动手能力。

二、生字词的讲解和掌握

1.释义：对生字词进行详细释义，帮助学生理解词义。

2.举例：通过例句展示生字词的用法，提高学生运用能力。

3.巩固：设计相关练习，让学生在实际语境中运用生字词，巩固记忆。

三、课文内容情感态度的解析

1.分析情感：引导学生分析课文中的关键词句，体会作者对传统文化的热爱。

2.情感共鸣：通过讨论、分享等形式，让学生联系实际生活，激发对民间传统文化的兴趣和热爱。

3.价值观引导：强调保护和传承传统文化的重要性，培养学生的责任感。

四、作业设计中的思考题

1.开放性：设计具有开放性的问题，鼓励学生发表个人见解。

2.启发性：问题应具有启发性，引导学生深入思考。

3.反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生提高思考能力。

五、课后反思及拓展延伸的实施

1.反思：教师应认真反思课堂教学，找出不足之处，调整教学策略。

2.拓展活动：组织学生参加与民间传统文化相关的活动，如参观风筝制作现场、学习剪纸等，提高学生的实践能力。

3.传承意识：鼓励学生参与民间传统文化的传承，培养文化自信。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，保持清晰、准确的发音。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。

3.运用丰富的语调，使课堂氛围生动有趣，提高学生注意力。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2.实践情景引入环节适当增加时间，让学生充分参与。

3.课堂提问和解答环节要控制时间，避免拖延。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。

2.提问时注意面向全体学生，给予每个学生回答的机会。

3.对学生的回答给予及时、积极的反馈，鼓励学生大胆表达。

四、