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2014年人教版六年级数学下册全册教案(表格式)
六年级数学下册教案
教师:朱俊
第１单元教学计划
负数
教学目标:
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写
正确和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，
本验数学与生活的密切联系。
3、能借助数轴初步学会比较正数、０和负数之间的大
小。
教学重点：
1、在熟悉的生活情境中,了解负数的意义，会用负数表
示一些日常生活中的问题。
教学难点：了解负数的意义及负数与正数的关系.
教学关键：借助一些具体事例，学生理解负数与正数是具
有表示两种相反意义的关系。
教学时间数：3课时
1、认识负数…………………1课时
2、比较大小…………………1课时
3、单元测试…………………1课时
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2014年人教版六年级数学下册全册教案(表格式)
六年级数学下册教案总第课时月日
课题认识负数
、结合具体情境了解负数产生的过程意义对负数有初步的认识。
教学1,,
2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣
目的
重点：认识负数
：理争负数的含义
难点
：结合具体情境,说明相反意义的量
关键
步骤师生双边活动复备改
一、情1、说说对温度的认识
景引入2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友-
—负数
板书课题：负数
、教学例）
二、探1(1
）观察课本的情境图说一说从图上了解到哪些
索新知(1,
信息？还想知道什么？
２组内交流，讨论
()
（3）教师简要说明
1)“°”表示度
2)“℃”表示摄氏度
3)零下１6℃用“－16℃表示
“－是负号,表示比0℃低
4)“16℃用”+16℃表示
“+”是正号,表示比0℃高
２、教学（例２）
出示银行存折观察存折中的数据
(1),
以和—０为例说明什么是相反意义的
(2)50050,
量
3、认识负数
（１）什么是负数
２什么是正数
()
（３）关于0，0既不是正数也不是负数
、完成课本练习～
三、巩113
固练习２、全班交流,订正
课后记
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