基于新课标的整本书阅读教学设计2019.pptxVIP

基于新课标的整本书阅读教学设计

2019.7

;探索，在路上;我们一直在路上：

①模糊的“方向时代”

②清晰的“书单时代”

③具体的“导读时代”

④系统的“课程时代”

⑤融通的“全科阅读时代”;一只笼子在寻找一只鸟。;与教材配套的校本阅读（部分）;整本书阅读学生作品集（部分）;毕飞宇走进附中;王开岭走进附中;翻译家蓝英年讲座;附：讲座精彩语录

1.离开乡村之后，感到满街的城市的尘埃都落在我的身上，不同于往日落在身上的草叶和尘土。

2.这种距离的视角，使我从一条狗，一声鸡鸣，一个白天空空的光影开始写起，她被遗忘多年又被全部想起。

3.我的故乡把这样的写作机遇留给了我的30岁，她觉得这个年龄的人可以承载我对她的怀念了。

4.它是一个人的村庄，是一个“人”的村庄，它是一个人的孤独梦想，是一个人的睡着和醒来，是一个人的春暖花开，也是一个人的寒风吹彻。

5.那场大雪还在纷纷扬扬地下，这一场雪是准备给全世界的，也是给一个人的，每一场雪，都是下给感知到它的一个人的。我们一起在过冬，一起在寒冷，也一起在温暖。

6.优秀的文学都有一种梦的气质。它是一个人在世间的走神。;王雷老师：

“中短篇小说阅读和欣赏”活动

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;阅读讲座活动现场;地平线学生读书社经典阅读;基于新课标的整本书阅读教学设计

;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;基于新课标的整本书阅读教学设计

以《三国演义》《月亮和六便士》《小词大雅》为例

;2024/7/3;2024/7/3;真实深刻地揭露人性邪恶阴暗的一面，直接、不带修饰地讲故事的能力，冷静客观的叙述态度，多重意蕴的对话，大段独白、议论的写法，对现世道德伦理的批判，对“人”的探索，对生命的重构……;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;2024/7/3;以下是一位往届学生关于《月亮和六便士》的阅读疑问记录，请先拟写一份解答纲要，然后用不多于20分钟的时间为他释疑解惑。（20分）

1.为什么小说开头要写那么??的“题外话”？

2.为什么思特里克兰德种种令人讨厌的性格在他离开妻子之前都没有表现出来？

3.思特里克兰德为什么突然间抛弃妻子去巴黎学画？是否真的毫无征兆？

4.在思特里克兰德离开后，他的太太为什么会表面宽容而内心刻薄？

5.思特里克兰德为什么要和勃朗什发展为情人关系？

6.为什么勃朗什会爱上思特里克兰德？

7.为什么勃朗什死的时候施特略夫还会感到伤心？

8.思特里克兰德对“我”怀有什么样的感情？

9.为什么思特里克兰德如此令人讨厌，“我”还愿意和他交往？

10.“我”作为一个作家，在整个故事中所表达的观点是否与毛姆本人的观点相同？为什么要设置“我”这个角色？

11.在塔希提岛上，蒂阿瑞给思特里克兰德介绍爱塔时，思特里克兰德为什么说：“喂，爱塔，你喜欢不喜欢叫我当你丈夫？”他不是应该丝毫不在意别人的想法吗？

12.“思特里克兰德的行为完全是常人无法理解的，而且我也不认为他的天才能在一定程度上补偿他在人间的罪孽”，对于这种说法大家有什么样的看法？

13.思特里克兰德为什么抛弃妻子和勃朗什，却接受了爱塔？

14.在生命的最后时刻，思特里克兰德为什么要将自己的杰作毁掉？

15.小说结尾为什么要提到《圣经》和牧师？

16.对于思特里克兰德的艺术魅力，小说给予了毫无疑问的颂扬，可对他那种不通人情的品质，作者毛姆又是什么态度？小说中有无关于两性关系的认识？

17.我们究竟是应当追求月亮，还是六便士？

18.思特里克兰德迷恋上法国女舞蹈家的故事为何会流传？这种故事为什么会增加他太太的名望？

19.“我不想过去，对我来说，最重要的是永恒的现在。”这种价值观对思特里克兰德的绘画创作有什么样的影响？

20.思特里克兰德为什么刚见到施特略夫就破口大骂？他心中的施特略夫是怎样一个人？

21.“他以为自己了解他的妻子为什么采取这种态度。”这种态度究竟是怎样的？施特略夫的妻子为什么采取这种态度呢？

22.谈起自己的家乡是否意味着一个人正处在命运的低谷中？妻子背叛了自己，施特略夫想回家乡了。

23.第四十一章中，“我想了想他提出的这个问题，因为我想真实地回答，无论如何一定要是我的真实思想”。为什么一定要是真实的？

24.思特里克兰德是否对生命中的三个女人没有一点感情？尤其是爱塔。

25.毛姆在小说中为什么反