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幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一
[活动目标]
1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
[活动重难点]
养成良好的喝水习惯
[活动准备]
多媒体课件
[活动过程]
一、导入
1、师幼问好
2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。
(1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物,请看。.。.。出示喜洋洋喝水图画,请幼
儿观察喜洋洋在干什么?
幼儿A:喝水
幼儿B:游泳
。.。.。.。.。.。.
(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)
(3)喜洋洋为什么要喝水呀?
口渴了/给身体补充水分
喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?
用自己的杯子/排队/洗手………
原来喝水有这么多要求。
2、我们一一看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?
要求幼儿仔细观察图画和视频。
3、师幼一起喝水的健康习惯
教师引导:喝水前/喝水时/喝完水后
4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!
三、活动结束部分
组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该
去给身体补充量了。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二
一、教学目标:
本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感,掌握卫生饮水的常识,形成
良好的饮水卫生习惯。通过儿童参与的教学过程,体现主体参与和自主学习形式,交流讨论,
探究活动,引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。
二、教学重点、难点:
(一)教学重点:使学生知道喝白开水最健康。
(二)教学难点:使学生知道怎样喝水最健康。
三、教学准备:
教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》
及颜色鲜艳的三种饮料,学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。
四、教学过程:
(一)谜语竞猜,激趣导入:引出主题“水”
1、教师:我们先来个小竞猜好吗?你捏捏看,有什么感觉?根据教师给出的谜语猜猜它
是谁?(音乐伴奏)
学生:软软的、流动的,是水。
(谜语:此物不稀奇,生命不能离,用刀切不断,用网捞不起。谜底——水)
2、奖励猜对的学生一片绿叶,并请他们把绿叶挂在生命之树上。
3、教师:猜猜我们每个人身体里最多的是什么?是骨头?肌肉?是血液?还是水?由此
引出“水”的话题,(展示有关图片):其实我们身体里最多的是水。大概占人体的三分之二,
所以皮肤才会这么有弹性。奖励猜对学生一片绿叶,并把绿叶挂在生命之树上。
4、同时教师将写有“水”字的卡片贴在生命之树的根部,代表生命之源。
(二)创设情境,启发导学:引出为什么要喝水?
1、教师:谁知道“乌鸦喝水”的故事?请一位学生讲述故事。
2、教师:播放学生进行游戏活动的场面的课件,让学生仔细观察。
3、同时教师将写有“水”字的卡片贴在生命之树的根部,代表生命之源。
4、教师:你看到了什么?那他们为什么喝那么多水?
学生:做游戏、喝水等(学生:因为口渴了)。
5、教师小结并过渡:原来口渴是体内水分不足了,喝水能补充水分。那你们知道喝水还
有什么好处吗?交流前提出要求:比一比哪个组的同学知道得最多。
6、学生:和组里的小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料。
7、学生:全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的(网络查询,家长告知,查阅书籍等)。
8、教师:对正确发言的同学奖励一片绿叶表示肯定,并请他们把绿叶挂在生命之树上。
9、教师:同时将喝水的好处粘在卡片上贴在健康乐园里。
好处如:(一、补充人体必需的水分。二、有利于稀释血液。三、有益于新陈代谢。四、
对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。五、可以通便。六、易食物的消化。七、不会得各种结石,
水就是伸入体内的清道夫。八、可以防眼干,避免视力快速下降。)以上只说了几点好处,
实际上
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