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高中学生如何掌握高效学习方法

高中学生高效学习方法一

自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信

所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限

度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。

我能行、我要拼搏、我一定超过他，经常给自己这种积极暗示，你就会充满

活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。

自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名

次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的

形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。

在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学

习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话想得好是聪明，计划

得好更聪明，做得好是最聪明又是最好拿破仑。

高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学

习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学

能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想

能力、质疑批判能力、总结反思能力等。

一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、

详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是

愉快的。

每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是

一个善于借助老师和同学力量的人。

老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施

以缠字决，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简单的点点

头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先

提出辅导课题。

同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，但仔细研究学习成功的同学

的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。

要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。

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高中学生高效学习方法二

在二次世界大战前夕，英国作家雅各布出版了一本震惊世界的小册子。他将

希特勒军队的各种情况公布于众，希特勒为此大发其火，将雅各布绑了起来，审

问他是如何窃得情报的。雅各布回答：全部来自德国报纸。原来，雅各布一直精

心阅读德国报纸，凡是有关德军情况的消息，哪怕几个字也不放过。他对这些零

散的信息加以摘录、分类，就把德军的斑拼了出来，终于合成了豹的全貌，获得

了德国军事部署的系统情报。

雅各布的成就就是使用归纳读书法的一个典型实例。当我们读一本书或一篇

文章时，都想要把所要研究的问题搜集、整理、分析、归纳到一起，获得自己有

用的信息以便更好地掌握。这时，就不妨运用归纳读书法。

比如说学习历史这个学科吧。学习历史要掌握历史线索，讲究学习方法。历

史学科的特点是：历史人物众多，历史事件繁杂，年代背景纷纭繁复，极易混为

一团。如果不讲究方法，一味地死记硬背，就不会收到很好的效果。

学习历史要根据时间上的纵向序列和同年代发生的历史事件的纵向序列--

空间关系，进行列表归纳和分析。这样便于记忆基本史实，也便于把握众多的历

史事件之间的内在联系，同时还能提高分析归纳问题的能力。不是把知识学死，

而是把知识学活。

归纳学习法中有一个非常实用的形式--列表归纳。

列表归纳法可以从两个角度去归纳。

纵向列表。这是从时间顺序上，对历史事件做纵的梳理、归纳，然后逐一比

较其异同。比如，中国土地制度，可按时序，一个朝代一个朝代地逐一清理。理

出一条线后，就能看清我国土地制度的来龙去脉，掌握其沿革情况。这样也十分

便于比较，在比较中，每个朝代土地制度的特点就看得很清楚。其异，其同，泾

渭分明。就拿中央集权制这一专题来说吧，梳理过后再对历代情况加以比较，就

可以看清我国封建社会中央集权制的强化过程。

这种纵向列表，适于一个专题一个专题，一个方面一个方面地进行梳理和比

较。如果将主要专题都比较过了，那么中国社会发展变化的规律也就可以清楚地

掌握了。

横向列表。这不是以时间为序，而是以空间为序。在相同或不同的时间里，

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将不同空间相同或相似的历史事件排列在一起。这样梳理过后再比较其异同效果

颇佳。比如拿日本资产阶级革命和中国资产阶级革命两相比较，