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1整理环境邀客人
干净整洁的家居环境能带给客人清新舒适的感觉,也是我们礼貌待客的表现之一。本课是对家居的全方位整理和打扫,做好迎接客人的准备,这是对之前所学的家务劳动的一次综合考验。同时,这不仅仅是一次家庭大扫除,更是要做好迎接客人的准备。要站在客人的角度,考虑客人的需求,比如准备供客人使用的干净鞋子,根据客人的人数等情况做好充分的准备。
一、素养目标
1.通过邀请好朋友到家里做客,引导学生形成礼貌待客、真诚待人的行为品质。
2.教授学生进行大扫除的方法,引导学生建立健康舒适的生活环境,收获劳动后的成就感。
3.引导学生积极参与到家庭大扫除中,体验与家人一起劳动的乐趣。
二、教学重点、难点
1.教导学生了解大扫除的步骤和方法。
2.引导学生体验大扫除的快乐,获得成就感。
三、教学准备
教师:课件。
学生:课前家庭大扫除的照片、自己最满意的家居环境照片。
四、教学过程
(一)单元导入(5分钟)
提问:小朋友,你有邀请你的好朋友去家里做过客吗?我们应该怎么礼貌地接待客人呢?
引出单元首页礼貌待客的方式。
(二)想一想(5分钟)
干净整洁的家居环境能带给客人清新舒适的感觉,也是我们礼貌待客的表现之一。
提问:我们都学过哪些打扫环境卫生、整理物品的方法呢?
让学生联系生活想一想。
(三)认一认(5分钟)
展示清扫工具图片,提问:你认识这些工具吗?我们打扫教室需要吗?
请学生指认这些工具。
(四)学一学(15分钟)
设问:怎样进行家庭大扫除呢?
教师讲授进行大扫除的5个步骤,包括整理门厅、整理客厅、整理餐厅、整理其他区域、扫地拖地。可以在幻灯片中加上本班学生打扫对应区域的照片,增强学生的代入感与成就感。
(五)展示交流(15分钟)
向大家展示自己课前在家劳动的照片,以及自己最满意的家居环境照片,结合本课的学习,谈谈你在劳动中的感受和需要改进的地方。
五、劳动评价
本课的劳动评价可以结合家长的意见,由学生自己从物品整齐、地面干净、没有杂物、布置温馨四个维度进行评价。教师可对学生的劳动成果进行评价,评出“最整洁之家”。
评价指标
自己评
教师评
物品整齐
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
地面干净
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
没有杂物
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
布置温馨
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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