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牛顿运动定律教案。

标题：探究牛顿运动定律

一、教学目标

1.理解牛顿运动定律的概念和意义；

2.掌握牛顿第一、第二、第三定律的内容和相关公式；

3.通过实验亲身体验牛顿运动定律的科学实验方法；

4.综合应用所学知识，解决实际问题。

二、教学重难点

1.牛顿运动定律之间的关系和差异；

2.如何将定律应用到实际问题中。

三、教学过程

一、引入

通过实验让学生亲身体验牛顿运动定律，引起学生的兴趣。

活动1：小组探究实验

将学生分成若干个小组，每组选出一名代表进行科学实验。实验

步骤如下：

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1.准备一张光滑的磨砂纸，一枚小铁球和一条细线；

2.将铁球绑在细线的一端；

3.将细线的另一端固定在磨砂纸的边缘，将磨砂纸倾斜，使

得小球在磨砂纸上滚动；

4.观察铁球在不同倾角下的运动情况。

活动2：讲解牛顿运动定律

通过展示实验结果，引导学生理解牛顿运动定律。

1.牛顿第一定律：物体在静止状态或匀速直线运动状态下，

如果没有受到外力作用，将会一直保持这种状态，直到外力作用于

其为止。

2.牛顿第二定律：物体受到的力等于其质量与加速度的乘

积，即F=ma。

3.牛顿第三定律：任何作用力都会同时产生等大而相反的反

作用力。

二、概念引入

1.牛顿第一定律的实例分析

如何解释牛顿第一定律呢？可能有人会说：「当一个小球在水平

面上静止时，说明它不受到力的作用。」这种说法是错误的！正确的

解释是：当没有合外力作用于一个物体时，该物体的运动状态将不会

改变。通过这个实验，学生可以深入理解这个概念。

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2.牛顿第二定律的实际应用

通过实际案例引入牛顿第二定律的内容。

例如，我们扔一个石子，为什么它会在空中受到重力作用而做抛

物线运动？为什么扔出去的物体在空气中飞不远（除非装有引擎的飞

机等）？这时可以引入牛顿第二定律：物体受到的力等于其质量与加

速度的乘积，加速度越大，物体运动的状态就越明显。

三、课堂互动

1.小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

为什么山顶上的冰球放下来时会滚下山坡？

A.牛顿第一定律

B.牛顿第二定律

C.牛顿第三定律

D.以上皆有

2.学生回答

请学生回答以下问题：

故事中的小虫子和大象所受的运动力谁更大？

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A.小虫子

B.大象

C.两者相同

四、小结

通过本节课的学习，学生掌握了牛顿运动定律的概念和意义，掌

握了牛顿第一、第二、第三定律的内容和相关公式，知道了如何将定

律应用到实际问题中。同时，通过实验模拟和小组讨论，提高了学生

的学术能力，并培养了学生的创新思维和团队合作精神。

五、拓展阅读

1.牛顿第一定律的实例

在轿车开动之前，若你坐在后座上，会因惯性向前冲出，是因为

车身受到的外力与你的身体內侧磨擦力不相称造成的。

假如在火车行进时要换轨，若不加速，任由车身持续留在保持直

行的铁轨上，则车身仍将沿着原方向继续行驶下去。

2.牛顿第二定律的实际应用

飞机减速降落时，机头下降，水平减速直至悬停在机场。此过程

先减速再下降是因为机尾受到的上升力应不断逐渐变小，以维持机体

减速并最终悬停，而此上升力又是依据机身斜向依照牛顿第二定律所

解出的反作用力得来的。