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牛顿运动定律教案。
标题:探究牛顿运动定律
一、教学目标
1.理解牛顿运动定律的概念和意义;
2.掌握牛顿第一、第二、第三定律的内容和相关公式;
3.通过实验亲身体验牛顿运动定律的科学实验方法;
4.综合应用所学知识,解决实际问题。
二、教学重难点
1.牛顿运动定律之间的关系和差异;
2.如何将定律应用到实际问题中。
三、教学过程
一、引入
通过实验让学生亲身体验牛顿运动定律,引起学生的兴趣。
活动1:小组探究实验
将学生分成若干个小组,每组选出一名代表进行科学实验。实验
步骤如下:
第1页共5页
1.准备一张光滑的磨砂纸,一枚小铁球和一条细线;
2.将铁球绑在细线的一端;
3.将细线的另一端固定在磨砂纸的边缘,将磨砂纸倾斜,使
得小球在磨砂纸上滚动;
4.观察铁球在不同倾角下的运动情况。
活动2:讲解牛顿运动定律
通过展示实验结果,引导学生理解牛顿运动定律。
1.牛顿第一定律:物体在静止状态或匀速直线运动状态下,
如果没有受到外力作用,将会一直保持这种状态,直到外力作用于
其为止。
2.牛顿第二定律:物体受到的力等于其质量与加速度的乘
积,即F=ma。
3.牛顿第三定律:任何作用力都会同时产生等大而相反的反
作用力。
二、概念引入
1.牛顿第一定律的实例分析
如何解释牛顿第一定律呢?可能有人会说:「当一个小球在水平
面上静止时,说明它不受到力的作用。」这种说法是错误的!正确的
解释是:当没有合外力作用于一个物体时,该物体的运动状态将不会
改变。通过这个实验,学生可以深入理解这个概念。
第2页共5页
2.牛顿第二定律的实际应用
通过实际案例引入牛顿第二定律的内容。
例如,我们扔一个石子,为什么它会在空中受到重力作用而做抛
物线运动?为什么扔出去的物体在空气中飞不远(除非装有引擎的飞
机等)?这时可以引入牛顿第二定律:物体受到的力等于其质量与加
速度的乘积,加速度越大,物体运动的状态就越明显。
三、课堂互动
1.小组讨论
将学生分成小组,讨论以下问题:
为什么山顶上的冰球放下来时会滚下山坡?
A.牛顿第一定律
B.牛顿第二定律
C.牛顿第三定律
D.以上皆有
2.学生回答
请学生回答以下问题:
故事中的小虫子和大象所受的运动力谁更大?
第3页共5页
A.小虫子
B.大象
C.两者相同
四、小结
通过本节课的学习,学生掌握了牛顿运动定律的概念和意义,掌
握了牛顿第一、第二、第三定律的内容和相关公式,知道了如何将定
律应用到实际问题中。同时,通过实验模拟和小组讨论,提高了学生
的学术能力,并培养了学生的创新思维和团队合作精神。
五、拓展阅读
1.牛顿第一定律的实例
在轿车开动之前,若你坐在后座上,会因惯性向前冲出,是因为
车身受到的外力与你的身体內侧磨擦力不相称造成的。
假如在火车行进时要换轨,若不加速,任由车身持续留在保持直
行的铁轨上,则车身仍将沿着原方向继续行驶下去。
2.牛顿第二定律的实际应用
飞机减速降落时,机头下降,水平减速直至悬停在机场。此过程
先减速再下降是因为机尾受到的上升力应不断逐渐变小,以维持机体
减速并最终悬停,而此上升力又是依据机身斜向依照牛顿第二定律所
解出的反作用力得来的。
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