高中英语优质课公开课2.题型解读备考建议.pdf

名师指津

第三部分读后续写

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题型解读

读后续写是一种将阅读和写作紧密结合的考查

形式，旨在考查考生综合运用语言能力，续写一

篇与原文材料“有逻辑衔接、情节和结构完整的

短文”。续写不是天花乱坠编故事，而是基于原

文的有效拓展，体现正能量原则，符合立德树人

的高考评价体系。

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根据读后续写评分标准，续写时要

充分考虑续写部分在内容、语言、逻辑

等方面与原文的融洽度。

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备考建议

1.重视词汇过关

词汇是阅读的基石。自然教学法的倡导人特蕾西

认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。

魏尔金斯更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，

而没有词汇则什么也不能表达。只有我们掌握了词汇，

才能驾驭语言。课标词汇务必过关。

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2.关注深度阅读

有了丰富的词汇量，才会有流畅的阅读。在平

常的阅读中，应判断语篇类型，分析篇章结构、了

解文体特点，学习语言特色，把握文章主题。如果

是故事类记叙文，还应梳理故事情节和故事中人物

的情感变化。从作者的视角把握文本的内在逻辑，

从而领会文本的写作方法，为写作做好准备。

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3.在阅读中尝试预测后续内容

在平时阅读故事类文章时，读到适当的位

置，可以暂停，根据已读部分的故事脉络，设

想可能的几种结尾，最后对照原文的结尾，看

自己的设想与原文是否一致。

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4.在阅读中积累细节描写素材

在平时阅读中，要多留意故事类文章结构和

语言表达，对人物性格的刻画，人物外貌的描写，

心理或情感描写，动作描写，语言描写，以及天

气、景物描写和环境描写等的好词、好句、好

片段，做好分类积累，以备续写之用。

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5.注意积累记叙文的关联词语

记叙文在表达时间先后、引出故事起因、

发展，以及故事承启转合等时可能用到的一些

表达法，必须熟练并能灵活运用。如：

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severaldaysago(几天前),theotherday(不久前某一天),

atfirst(起初),atthebeginning(在开始时),then(然后),

表

tenminuteslater(十分钟后),lateron(后来),inthedays

示

时thatfollowed(在接下来的日子里),afterthat(在那之后),

间fromthenon(从那时起)，sincethen(从那时以来),in

notime(立即),immediately(立即),atonce(马上),

finally(最后),eventually(最后),ultimately(最后),inthe

end(最后)

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(1)was/weredoingsthwhen…正在做某事时，突然