《吹泡泡》幼儿园中班教案范文通用范例.docVIP

《吹泡泡》幼儿园中班教案范文通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的科学世界》第二节《吹泡泡》。本节课主要内容包括：认识泡泡，学习吹泡泡的基本技巧，探索泡泡的形成原理，以及培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1.了解泡泡的基本特征，知道泡泡是如何形成的。

2.学会吹泡泡的基本技巧，培养幼儿动手操作能力。

3.通过观察泡泡，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的观察能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解泡泡的形成原理。

教学重点：掌握吹泡泡的基本技巧，培养观察能力。

四、教具与学具准备

教具：泡泡水、吹泡泡工具、教学PPT、黑板、粉笔。

学具：泡泡水、吹泡泡工具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外，现场为幼儿吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小等特征。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师提出问题：“泡泡是怎么形成的呢？”

（2）教师通过PPT展示泡泡的形成原理，引导幼儿观察并理解。

（3）教师示范吹泡泡，讲解吹泡泡的基本技巧。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导，纠正吹泡泡的姿势，提醒幼儿观察泡泡的特点。

5.板书设计（5分钟）

（1）泡泡的特点：圆形、透明、有颜色、易破。

（2）吹泡泡技巧：轻轻吹气，不要用力过猛；保持泡泡工具干净。

（3）泡泡的形成原理：泡泡是由于水膜将空气包裹在内，形成一个球体。

六、作业设计

1.作业题目：回家后，尝试用不同的吹泡泡工具吹泡泡，观察泡泡的特点，并与家长分享。

2.答案：无固定答案，以幼儿的观察和体验为主。

七、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了吹泡泡的基本技巧，了解了泡泡的形成原理。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察泡泡的特点，提高幼儿的观察能力。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索如何使泡泡更大、更稳定，以及如何用泡泡进行创意绘画等。同时，可以结合其他科学现象，如光的折射、静电等，拓展幼儿的科学知识。

重点和难点解析

1.实践情景引入时的观察引导。

2.例题讲解中泡泡形成原理的传达。

3.随堂练习时教师的指导与纠正。

4.作业设计的实施与家长参与。

5.课后反思与拓展延伸的深度和广度。

详细补充和说明：

一、实践情景引入时的观察引导

1.引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的观察力。

2.鼓励幼儿用语言描述观察到的现象，提高幼儿的表达能力。

3.注意观察幼儿在吹泡泡过程中的表情和动作，适时给予鼓励和指导。

二、例题讲解中泡泡形成原理的传达

1.使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解泡泡的形成原理。

2.结合实物和PPT，让幼儿直观地看到泡泡的形成过程。

3.通过提问和回答的方式，引导幼儿主动思考泡泡形成的原因。

三、随堂练习时教师的指导与纠正

1.巡回指导，观察幼儿吹泡泡的姿势和方法，及时纠正错误。

2.针对不同幼儿的能力，给予适当的提示和帮助，确保每个幼儿都能掌握吹泡泡的技巧。

3.鼓励幼儿互相观察、交流，提高幼儿的合作能力。

四、作业设计的实施与家长参与

1.作业题目要具有实践性和趣味性，让幼儿在家庭中也能体验到学习的乐趣。

2.鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系，提高幼儿的学习积极性。

3.提供明确的作业答案，以便家长在辅导幼儿时有所依据。

五、课后反思与拓展延伸的深度和广度

1.深入反思本节课的教学过程，找出优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.根据幼儿的学习情况，适当拓展延伸教学内容，提高幼儿的科学素养。

3.结合幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，丰富幼儿的学习体验。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在讲解泡泡形成原理等难点时，放慢语速，加强语气，以突出重点。

3.鼓励幼儿时，使用热情、赞赏的语调，增强幼儿的自信心。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

2.例题讲解环节控制在10分钟以内，确保讲解清晰、易懂。

3.随堂练习环节适当延长，给予幼儿充足的动手操作时间。

三、课堂提问

1.提问时注意语言的简洁明了，避免使用复杂、冗长的句子。

2.针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，引导幼儿思考。

3.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励。

四、情景导入

1.利用吹泡泡这一有趣的实践活动，吸引幼儿的注意力。

2.结合幼儿的生活经验，引导幼儿观察、思考泡泡的特点。

3.通