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主备人
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课时
修改人
年级
三年级
学科
劳动与技术
1
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第（三）册第（一）单元第（1）课
课题
贴花工艺
教学
目标
知识
与技能
通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。
过程
与方法
搜集材料
粘贴材料、剪裁装帧
情感、态度、价值观
让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。
教学
重点
搜集材料
粘贴材料、剪裁装帧
教学
难点
蛋壳贴画。
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学情
分析
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三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方
法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具
学具
?
硬纸板胶水?碎蛋壳色彩
教学程序
教学
环节
师生活动
设计意图
修改建议
一、
看一看
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二、
想一想
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三、
做一做
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三、
评一评
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贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。
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贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。
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制作贴画的步骤：
1、?????????选择和搜集材料。
2、?????????结合材料创作画稿。
3、?????????把画稿眷印在硬纸板上。
4、?????????涂胶、粘贴。
5、?????????装饰点缀。
6、?????????剪裁、装帧。
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。
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通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。
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不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。
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评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。
首先，介绍贴画的种类的时候可以提前布置让学生通过不同的途径来了解贴画，如，网络或者找出自己身边的不同种类的贴画。
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其次，在收集材料的环节，可以鼓励学生观察，发现身边可以做贴画的材料，引导学生善于观察，勤于思考。
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然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。
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反馈形式及效果
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。
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自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。
板书
设计
第一课?贴画工艺
???????????1、选题?2、画面?3、制作
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课后
反思
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??????通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的
效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。
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