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初三数学上期末总结（精选10篇）

初三数学上期末总结精选篇1

在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级数学试卷并不难，总分是120分，

我班参加考试的学生是41人，数学平均分为63.7分。100分有12人，但是72

分之100分的只有6人。在这次考试中，原本一些及格的学生，数学成绩却考到

了五六十分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力学习的目的不明确，虽然

上了初三没有紧迫感。其二，我感到班上最近半学期，学习的风气不太好，平时

贪玩的人不少，在教室里大声喧哗。其三。我个人觉得自己平时努力的不够，与

其他的数学老师相比，我个人的教学经验不足，自己还应该好好努力，多钻研教

材，多做习题，注重学生解题方法的培养。从答题情况来看，基础知识掌握得较

好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较

差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，

分析问题的方法掌握得不够好。另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，

碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理

想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。班上学生

后面的尾巴太长。

在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：

一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。

引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学

情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学****于生活又应用于生活，

激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能

动性。

二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的`余地。学生用数学不是靠教

师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解

决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得

到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识

的生成。

三、结合学生的基础和教学内容因材施教。在教学中和学生经常沟通，了

解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。

四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生的管理，特

别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与

个别面批相结合。

“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老

师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找自身的原因，教育学

生才会真正有效。

初三数学上期末总结精选篇2

本学期，我担任初三(1)、（8）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作

的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结

合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力

求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

初三(1)班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部

分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。

从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实

状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅

显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。面对学

生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立

即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨

论，如有问题立即更正、改进。

2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、

积累经验，不在于教学时间的长短。向他们学习，不断提高自身的教学水平，听

课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方可以怎

样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参

考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生

在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该

重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，

对比它们的