人教版（2015） 六年级下册学期信息技术第5课 重复命令效率高（教案）.docx

人教版（2015）六年级下册学期信息技术第5课重复命令效率高（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人教版（2015）六年级下册学期信息技术第5课《重复命令效率高》是一节实践性较强的课程。本节课的内容主要包括两个方面：一是让学生掌握重复命令的概念和作用；二是让学生通过实际操作，体验重复命令在编程中的高效性。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和操作，让学生感受到信息技术在生活中的应用，提高他们的信息素养。同时，本节课还注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，为他们在信息技术领域的进一步学习奠定基础。

在教学过程中，我将以课本内容为主导，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的信息技术水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下四个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到重复命令在编程中的重要性，能够主动运用重复命令解决实际问题，提高他们的信息素养。

2.计算思维：让学生通过分析、设计、实施和验证等环节，掌握重复命令的运用方法，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.创新与实践：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，发挥自己的想象力和创造力，尝试创新性的编程实践，提高他们的实践操作能力。

4.社会责任：引导学生正确使用信息技术，养成良好的信息技术使用习惯，使他们能够负责任地利用信息技术为社会的可持续发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生已经了解了计算机编程的基本概念，掌握了简单的编程语句和逻辑结构。他们已经能够运用条件语句进行简单的决策操作，为本节课学习重复命令打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对信息技术课程充满兴趣，他们具有较强的动手实践能力和好奇心。在学习过程中，他们喜欢通过实际操作来掌握知识。同时，这个年龄段的学生思维活跃，善于合作交流，能够在小组讨论中相互启发，共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习重复命令的过程中，学生可能对重复命令的执行过程和结束条件理解不够清晰，导致编程过程中出现错误。另外，学生在编写复杂的重复结构时，可能会遇到逻辑混乱和代码冗长的问题。此外，部分学生可能在编程实践中操作不熟练，需要教师耐心引导和个别辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2015）六年级下册学期信息技术》第5课《重复命令效率高》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些有关重复命令在实际应用中的例子，如动画制作、游戏设计等，让学生更加直观地了解重复命令的作用和效率。

3.实验器材：本节课可能需要涉及到一些编程实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备足够的计算机设备、编程软件、网络连接等，确保每个学生都能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，每个小组都有自己的讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具，以便进行多媒体教学和演示。同时，确保教学工具的正常运行，以避免教学过程中的技术问题。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与本节课相关的教案、课件、学习资料、实验指导等，方便学生随时查阅和复习。

7.在线学习平台：如果可能，可以使用在线学习平台或教学管理系统，将教学资源和学习材料上传到平台上，方便学生进行在线学习和交流。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便及时调整和改进教学方法和内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“重复命令”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是重复命令吗？它为什么在编程中如此重要？”

展示一些关于重复命令在实际应用中的例子，如动画制作、游戏设计等，让学生初步感受重复命令的魅力。

简短介绍重复命令的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重复命令基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重复命令的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重复命令的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍重复命令的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.重复命令案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复命令的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重复命令案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重复