Unit1 Welcome back to school PartB（教案）人教PEP版英语三年级下册.docxVIP

教学内容：

教学目标：

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等多种教学手段，培养学生英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊敬老师、关爱同学的良好品质，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点：

1.词汇的发音和记忆。

2.句型的构造和运用。

教具学具准备：

1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔等。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程：

1.导入

??a.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”

??b.老师出示上节课学过的词汇卡片，学生快速说出对应的英语单词。

2.新课展示

??a.老师出示本节课的词汇卡片，学生跟读并模仿发音。

??b.老师引导学生用句型“Thisismy…”进行自我介绍和描述。

??c.学生分组练习，互相介绍和描述。

3.情景模拟

??a.老师创设一个学校场景，学生扮演不同的角色，如老师、学生等。

??b.学生运用本节课所学词汇和句型进行情景模拟。

4.小结与作业布置

??a.老师对本节课所学内容进行小结。

??b.布置作业：抄写本节课所学词汇和句型，并运用到实际情景中。

板书设计：

2.词汇：class,school,teacher,student

3.句型：Thisismyclass.Thisismyteacher.Thisismyschool.Thisismystudent.

作业设计：

1.抄写本节课所学词汇和句型。

2.运用本节课所学词汇和句型进行自我介绍和描述。

3.结合实际情景，用英语描述自己的学校和班级。

课后反思：

本节课通过图片、游戏、情景模拟等多种教学手段，使学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行自我介绍和描述。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。同时，要注重培养学生的团队合作能力，鼓励学生积极参与课堂活动。在今后的教学中，要继续丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节：教学过程

2.新课展示：通过出示词汇卡片、跟读模仿发音、句型练习等方式，让学生掌握本节课的词汇和句型。

3.情景模拟：创设一个学校场景，让学生扮演不同的角色，运用本节课所学词汇和句型进行情景模拟，提高学生的实际运用能力。

4.小结与作业布置：对本节课所学内容进行小结，布置作业巩固所学知识。

1.导入部分：在导入部分，我们可以选择一首与本节课主题相关的歌曲，如“Hello,Hello,Hello!”，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，通过复习上节课的词汇，帮助学生巩固所学知识，为新课的学习打下基础。

??a.出示词汇卡片：老师可以准备一些与本节课主题相关的图片，如教室、学校、老师、学生等，让学生通过图片来学习词汇。

??b.跟读模仿发音：老师可以先示范发音，然后让学生跟读并模仿。在跟读过程中，老师要注意纠正学生的发音错误，确保学生掌握正确的发音。

??c.句型练习：老师可以引导学生用句型“Thisismy…”进行自我介绍和描述。在练习过程中，老师要注意纠正学生的语法错误，帮助学生熟练运用句型。

??a.创设学校场景：老师可以准备一些道具，如书桌、黑板、校服等，布置一个学校场景。同时，老师可以邀请学生扮演不同的角色，如老师、学生等。

??b.运用所学词汇和句型：在情景模拟过程中，学生需要运用本节课所学词汇和句型进行交流和表达。老师要鼓励学生积极参与，提高学生的实际运用能力。

4.小结与作业布置：在小结部分，老师需要对本节课所学内容进行简要回顾，帮助学生巩固所学知识。在作业布置部分，老师可以设计一些与本节课相关的练习，如抄写词汇和句型、运用所学知识进行自我介绍和描述等。同时，老师要鼓励学生在课后进行自主学习，提高学生的学习效果。

在继续补充教学过程的设计时，我们需要考虑如何更好地促进学生的参与和理解，以及如何有效地进行课堂管理和评估学生的学习成果。

新课展示的深入实践：

在新课展示环节，除了出示词汇卡片和句型练习，教师还可以设计一些互动性更强的活动。例如，可以组织一个“词汇接力”游戏，学生分成小组，每个学生需要用“Thisismy…”句型介绍一个词汇，下一个学生必须重复前一个学生的句子并添加一个新的词汇，如此循环下去。这样的游戏不仅能够帮助学生记忆词汇，还能锻炼他们的反应能力和团队合作能力。

情景模拟的多样化：

在情景模拟环节，除了基本的角色扮演，教师还可以增加一些复杂性，例如设定一些小剧情，让学生在模拟对话中解决问题或者完成特定任务。例如，可以设定一个“新同学欢迎会”的场