七年级下册语文陋室铭公开课优质课课件获奖.pptx

七年级下册语文陋室铭公开课优质课课件获奖

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节与课堂活动评价与反馈机制总结与反思

01课程背景与目标

陋室铭背景介绍陋室铭的作者及时代背景刘禹锡，唐代文学家，其时代背景为唐朝中期，社会风气浮华。陋室铭的创作背景刘禹锡因直言进谏而被贬至偏远地区，居住条件简陋，但却以此为题，创作出这篇传世之作。陋室铭的主题思想通过对陋室的描绘，表达了作者高洁的情操和安贫乐道的情怀。

03情感态度与价值观目标引导学生体会作者高洁的情操和安贫乐道的情怀，培养其正确的价值观和人生观。01知识与技能目标学生能够理解并背诵全文，掌握重点字词的读音和含义；了解作者及时代背景，理解文章的主题思想。02过程与方法目标通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解文本，培养其阅读能力和文学鉴赏能力。教学目标与要求

本文为文言文，语言简练、意蕴深远，需要学生具备一定的文言文阅读能力。教材特点分析通过对文本的深入解读，引导学生理解文章的主题思想和作者的情怀；同时结合时代背景等元素，帮助学生更好地理解文本。教学内容处理教学重点为理解文章的主题思想和作者的情怀；教学难点为理解文言文的表达方式和文化内涵。针对这些重点和难点，将采用多种教学方法和手段进行突破。教学重点与难点教材分析与处理

02教学内容与方法

草色草的颜色。苔痕苔藓的痕迹。德馨品德高尚。馨，香气，这里指品德高尚。陋室简陋的屋子，这里指作者自己的住所。铭古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。重点词汇讲解

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用比喻和对比的修辞手法，以山和水比喻陋室，以仙和龙比喻品德高尚的人，表达了陋室不陋的主题。“斯是陋室，惟吾德馨。”这是全文的主旨句，直接表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。“苔痕上阶绿，草色入帘青。”描写陋室环境的清幽雅致，表达了作者对陋室的喜爱之情。句子结构剖析

文章主题思想阐释文章通过赞美简陋的居室来表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。文章运用了对比、白描、隐寓、用典等手法，采用压韵和韵律感极强的写作方式，读来金石掷地又自然流畅，让人回味无穷。文章表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情感。

03教学过程设计

引用刘禹锡的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”等名言，引导学生进入课文情境。引用名言导入背景介绍提出问题简要介绍刘禹锡的生平及时代背景，帮助学生理解文章背景和思想感情。引导学生思考“陋室铭”中“陋室”和“铭”的含义，激发学生的学习兴趣。030201导入环节：激发学生兴趣

通过课件展示《陋室铭》的原文，让学生初步了解文章内容。展示原文对原文进行逐句翻译，帮助学生理解文章意思，同时引导学生注意文言文的表达方式和特点。逐句翻译让学生自由朗读文章，整体感知文章的思想内容和艺术特色。整体感知呈现环节：展示陋室铭原文及译文

分析文章的结构和层次，帮助学生理解作者的写作思路和表达技巧。讲解文章结构引导学生分析文章中的人物形象，如刘禹锡的安贫乐道、高洁傲岸等品质，加深学生对文章的理解。分析人物形象深入挖掘文章所蕴含的思想内涵，如追求精神自由、不慕荣利等价值观念，引导学生树立正确的价值观。挖掘思想内涵讲解环节：深入解读文章内容

朗读背诵翻译句子回答问题拓展延伸练习环节：巩固所学知求学生朗读并背诵全文，加深对文章的理解和记忆。选取文章中的重点句子进行翻译练习，提高学生的文言文翻译能力。针对文章内容提出问题，检验学生对文章的理解和掌握情况。引导学生思考文章所体现的文化内涵和现实意义，鼓励学生发表自己的见解和感受。

04互动环节与课堂活动

小组代表发言每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的成果，展示小组成员对《陋室铭》的独特见解。分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《陋室铭》的主题展开讨论，分享各自的理解和感受。教师点评与引导教师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考《陋室铭》所表达的思想内涵和审美价值。小组讨论：分享对陋室铭的理解和感受

让学生分别扮演《陋室铭》中的刘禹锡、诸葛庐、西蜀子云亭等人物，通过模拟对话的形式，再现文中情境。选定角色为学生提供必要的道具，如服饰、帽子等，以增加角色扮演的真实感和趣味性。准备道具学生按照角色分组进行表演，教师和其他同学观看并点评，提出建议和意见，帮助学生更好地理解和把握人物形象。表演与点评角色扮演：模拟文中人物对话，加深理解

123以《陋室铭》中的成语为起点，进行成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固和拓展成语知识。成语接龙将《陋室铭》中的名句与其他古诗词名句进行配对，让学生在寻找配对的过程中加深对古诗词的理解和记忆。诗词配对