种质资源在育种上的重要性专家讲座.pptxVIP

第二章种质资源

§1种质资源在育种上主要性

§2作物起源中心学说及其发展

§3种质资源研究与利用

§4电子计算机在种质资源管理中应用

;§1种质资源主要性

育种原始材料、品种资源、种质资源、遗传资源、基因资源

种质资源普通指含有特定种质或基因、可供育种及相关研究利用各种生物类型。

在中国,20世纪60年代初改称为品种资源。当代育种所利用主要是现有育种材料内部遗传物质或种质，所以国际上仍采取种质资源这一术语。在遗传育种领域内，凡能用于作物育种生物体都可归入种质资源范围。包含地方品种、改良品种、新选育品种、引进品种、突变体、野生种、近源植物、人工创造各种生物类型无性繁殖器官、单个细胞、甚至DNA片段等。;1种质资源是当代育种物质基础

育种工作实质上是按照人类意图对各种多样种质资源进行各种形式加工和改造，所以种质资源越来越主要。育种工作证实，在现有遗传资源中，任何品种和类型都不可能具备与社会发展完全相适应优良基因，但能够经过选育，将分别含有一些或个别育种目标所需要特殊基因有效加以综合，育成新品种。种质资源是进行生物学研究主要材料,是极其宝贵自然财富。

;2稀有特异种质对育种成效含有决定性作用

作物育种成效大小,很大程度上决定于掌握种

质资源数量和对其性状表现及遗传规律研究深度。

世界育种史上,突破性品种育成及育种上大

突破性成就几乎无一不决定于关键性优异种质资源

发觉与利用。

如水稻籼稻矮源低脚乌尖、小麦20矮源农林10号

与世界范围“绿色革命”；水稻矮源矮脚南特和矮子

粘与我国水稻矮秆育种；玉米高赖氨酸突变体

Opaque-2与玉米营养品质遗传改良。

3新育种目标能否实现决定于拥有种质资源

4种质资源是生物学理论研究主要基础材料;§2作物起源中心学说及其发展

1瓦维洛夫起源中心学说

前苏联学者瓦维洛夫于19世纪20年代提出了作

物起源中心学说。该学说认为：

植物物种在地球上分布是不平衡,全部物种

都是由多少不等遗传类型所组成,它们起源是与

一定环境条件和地域相联络，凡遗传类型有很

大多样性??且比较集中、含有地域特有变种性状

和近亲野生类型或栽培类型地域，即为作物起源

中心。依据变异类型特点及近缘野生种情况可把起

源中心分为初生中心和次生中心。;1.1作物起源中心学说主要内容：

（1）作物起源中心有两个主要特征，即基因多样性和显性基因频率较高，所以又可命名为基因中心或变异多样性中心。

（2）作物最初始起源地称为原生起源中心。

普通有四个标志：有野生祖先、有原始特有类型、有显著遗传多样性、有大量显性基因。

（3）在一定生态环境中，一年生草本作物间在遗传性状上存在一个相同平行现象。

（4）依据驯化起源，将作物分为两类。一是人类有目标驯化植物,二是与原生作物伴生杂草。;1.2依据作物起源中心学说,瓦维洛夫把世界作物划为8个起源中心

（1）中国-东亚中心：包含中国中部和西部山岳及其毗邻低地,荞麦、大豆、茶、大麻、高粱、粟、苎麻、稷作物起源于该中心。

（2）印度中心：包含缅甸和阿萨姆，水稻、绿豆、饭豆、豇豆、甘蔗、芝麻、红麻等作物起源于该中心。还包含印度-马来西亚补充区

包含马来亚群岛，一些大岛屿如爪哇、婆罗洲、苏们达腊以及菲律宾和印度支那。包含香蕉和薏等。

;（3）中亚西中心：包含印度西北部（旁遮省、西北边区各省）、克什米尔、阿富汗、塔吉克和乌兹别克及天山西部。是普通小麦、密穗小麦、印度圆粒小麦、豌豆、蚕豆、非洲棉等起源地。

（4）西亚中心：包含小亚西亚、外高加索、伊朗和土库曼高地。一粒小麦、二粒小麦、黑麦、葡萄、石榴、胡桃、苜蓿等作物起源于该中心。

（5）地中海中心：许多蔬菜作物，包含甜菜和许多古老牧草作物都起源于此,也是小麦、豆类次生起源地。;

（6）埃塞俄比亚中心：包含埃塞俄比亚和厄立特里亚山区。小麦、大麦等起源于该中心。

（7）南美和中美中心：包含安列斯群岛。玉米、陆地棉、甘薯、番茄等起源于该中心。

（8）南美中心：包含秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚等。是块根类作物如马铃薯、木薯等作物起源申心。;1.3作物起源中心学说在作物育种上意义

瓦维洛夫提出作物起源中心学说是植物遗传育种和品种资源工作理论依据。对作物育种工作含有主要指导作用：

（1）指导特异种质资源搜集。

（2）起源中心与抗源中心一致，不育基因与恢复基因并存于起源中心。

（3）指导引种，防止毁灭性灾害。;2Harlan相关作物起源观点

瓦维洛夫作物起源中心学说发表以后，引发了一些争议。Harlan提出了不一样于瓦维洛夫作物起源中心学说相关作物起源观点，内容以下：

（1）中心和非