教科版初中九年级物理上册专项素养综合练(十二)课件.ppt

3.如图所示,A、B两个相同的铁钉上绕有不同匝数的线圈,把

它们接入电路中。(1)闭合开关,铁钉下端都吸引了大头针,这是因为线圈通电

时,铁钉具有磁性,由安培定则可知:A的上端为它的????

(填“N”或“S”)极;(2)B铁钉能吸引更多的大头针,这是因为绕在它上面的线圈

匝数较多,而线圈中的电流????(填“大于”“等于”或“小于”)绕在A铁钉上的线圈中的电流;(3)不改变线圈匝数,要想铁钉能吸引更多的大头针,可以将

滑片P向????(填“左”或“右”)移。左?N?等于?解析????(1)根据安培定则,用右手握住A铁钉,四指指向电流的

方向,大拇指指向A铁钉的上端,为N极;(2)A、B两个相同的铁

钉上绕有不同匝数的线圈,串联在电路中,串联电路中电流处

处相等;故绕在B铁钉上的线圈中的电流等于绕在A铁钉上的

线圈中的电流;(3)不改变线圈匝数,要想使铁钉吸引更多的

大头针,即铁钉的磁性增强,需要使线圈中的电流增大,由欧

姆定律可知,滑动变阻器接入电路的阻值减小,滑片P向左移。4.(2024河北张家口宣化期末)如图是探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,产生的感应电流方向与哪些因素有关

的实验情景。(1)图甲中,磁体两极正对区域磁感线的箭头方向是竖直向????

????(选填“上”或“下”);灵敏电流计的作用是用来检测????

????。(2)箭头表示导体的运动方向,比较图甲和乙,说明感应电流

方向与磁场方向有关;比较图????,说明感应电流方向

与导体运动方向有关。(3)观察图丁发现灵敏电流计指针不偏转,将导体运动方向改

为向下,观察到同样的现象;此时还应该改变????的方向

进行一些操作,才可以得出以下结论:当导体平行于????上感应电流乙和丙磁场磁感线????方向运动时,闭合电路中不会产生感应电流。(4)同组的小红想要继续研究电动机的工作原理,将其中一个

实验器材进行替换可继续研究。写出替换方案:????

????。电流计替换成电源,闭合开关,观察导体棒的运动情况解析????(1)在磁体外部磁感线总是从N极出发指向S极,图甲

中磁体两极正对区域磁感线的箭头方向是竖直向上;灵敏电

流计是用来检测感应电流的仪表。(2)图乙和图丙中,磁场方向相同,导体运动方向不同,电流计

指针的偏转方向不同,说明感应电流的方向与导体运动方向

有关。(3)改变磁场方向(如水平),使闭合电路的一部分导体在磁场

中平行于磁感线方向运动时观察是否会产生感应电流,才可

以得出以下结论:当导体平行于磁感线方向运动时,闭合电路中不会产生感应电流。(4)由题意可知,将灵敏电流计换成电源,就可以观察磁场对

通电导体的作用。5.(新考向·项目式学习)(2023辽宁沈阳沈河期末)在跨学科实

践课上,某小组开展了“设计小型电动感应系统”的项目化

学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程,请帮助完成

下列内容:【项目分解】(1)制作小型电动机(2)设计电动感应电路【项目实施】(1)制作小型电动机经过课堂学习,我们了解到电动机中有线圈和磁体,图甲是直

流电动机模型,图乙是小组同学自制的简易电动机模型电

路。闭合开关,发现线圈不转,冬冬用手轻轻转了一下线圈,

电动机模型开始正常转动。①如果将图乙中的永磁体上下磁极调换一下,线圈转动的方专项素养综合全练（十二）(电磁实验)1.(2024天津南开期末)如图为奥斯特实验,对比甲图、乙图,

可以说明:通电导线的周围存在????;对比甲图、丙图,

可以说明:磁场的方向跟????的方向有关。磁场电流解析图甲中小磁针放在通电导线附近,小磁针发生偏转;图

乙中,小磁针放在没有电流经过的导线附近,小磁针不发生偏

转,说明通电导线的周围存在磁场。对比甲、丙两图,电流方

向改变,小磁针偏转方向改变,说明小磁针受到的磁场力方向

改变,说明磁场的方向跟电流的方向有关。2.(2023河北定州期末)在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中:(1)小磁针的作用:?。(2)在螺线管外部A、B两处放置小磁针,闭合开关,发现A处小磁针发生偏转,而B处小磁针不偏转,试说明B处小磁针不偏

转的可能原因:????。(3)将电池正负极对调,重复上述实验,是为了探究通电螺线

管外部磁场的方向与????方向的关系。(4)观察实验现象后,应立即断开开关,是为了