人教版初中思想品德八年级下册第一单元《权利义务伴我行》教案.pdfVIP

第一单元权利义务伴我行

第一部分：单元分析

【单元地位】

在社会生活的大舞台上，学生作为一个公民同样享有宪法和法律

赋予的权利，同时，也必须履行相应的义务，权利义务伴随着学生的

成长。

本单元旨在通过教学，引导学生了解自己享有的合法权益和应该

承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，这不仅是提高学生道德

水平的需要，更是增强学生法律意识和培养学生公民意识的需要。

学会交往合作，从法律角度讲，交往合作中也必须正确处理权利

义务关系问题,正确行使权利，自觉履行义务。因此，本单元也是对

八年级上册教材的教育主题——学会交往与合作在法律意义上的延

伸和拓展，它统领八下全册教材，从宏观上介绍权利义务的基本知识

及其关系，后面几个单元都以本单元阐述的基本观点为指导来具体展

开。

【课标要求】

本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权

利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，

能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是：“理解权利和

义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”

【主要内容】

根据上述课标要求，本单元设立“探究权利义务，展示学习成果”

主题探究活动和《国家的主人、广泛的权利》、《我们应尽的义务》两

课。

第一课《国家的主人广泛的权利》包括“人民当家作主的国家”

和“我们享有广泛的权利”两框内容，主要引导学生认识我国是人民

当家作主的国家，公民享有广泛的权利并受宪法和法律的确认和保

障，懂得如何正确行使公民的权利，培养学生的权利意识和法制观念，

增进学生热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感，增强依法用权、

依法维权的意识。

第二课《我们应尽的义务》包括“公民的义务”和“忠实履行义

务”两框内容，主要是让学生了解公民基本义务的内容，帮助学生认

识权利和义务的一致性，法定义务必须履行的原因，懂得履行道德义

务的重要意义，明确忠实履行义务的具体要求，激发学生积极履行义

务的热情，增强学生对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，

学会做负责任的公民。

“探究权利义务，展示学习成果”主题探究活动设计目的在于学

生通过搜集、整理活动，了解有关权利和义务的知识，（如了解“什

么是权利”、“怎样正确行使权利”等，）明确在享有权利的同时，还

必须履行义务，增强权利、义务观念，提高行使权利、履行义务的能

力。

【教学方法】

本单元教学内容理论性相对较强，较抽象，学生接受有一定困难，

故教学中一方面要贯彻以例说法的教学方法，充分选择、运用好教材

已有的案例，适当补充课外案例，另一方面，教师还应结合具体教学

内容，收集相关的图片、漫画、法制名言等教学素材，或选择案例编

排成课堂小品或活动，激发学生参与课堂的热情，同时要注意多引导

学生讨论、交流自己在生活中所见、所闻、所经历的行使权利、履行

义务方面的事例，让学生有体验、有感受。

【课时建议】

以学期授课课时数共35课时计，建议本单元安排5课时（其中

主题探究1课时）

主题探究“探究权利义务，展示学习成果”

本单元的主题探究是要求学生通过搜集、整理和展示以权利义务

问题为主旨的有关知识和班集体中正确行使权利、忠实履行义务的事

例来提升自己的权利、义务观念。

实施步骤

①动员：明确探究活动的目的、内容、方式、程序及意义，激发

学生参与积极性。

②分组：把学生分成八组，每组以5—6人为宜，选出组长，明确

具体分工（每两组分别完成四项内容中的一项）

③确定方式、方法：每小组确定搜集、整理所需素材的主要方式。

如上网、去图书馆查资料、班级中采访同学、列举自己事例等。素材

形式力求多样化。

④实施：每个学生按照小组分工执行自己的任务，搜集、整理有

关材料和事例。

⑤交流、合作：各小组材料集中后，同一内容两小组相互交流、

合作共同制成墙报。

⑥展示：四组墙报在班级展示，形成题为“权利义务伴我行”的

法制长廊。

第一课时：人民当家作主的国家

2.对教学目标的理解

【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主

人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解

我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

【能力目标