译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 4 My family Period 3.docxVIP

译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit4MyfamilyPeriod3

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够理解并运用句型Thisis介绍家人。

2.过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和亲情观念，提高学生的合作意识。

二、教学内容

1.单词：dad,mum,brother,sister

2.句型：Thisis

三、教学重点与难点

1.教学重点：单词dad,mum,brother,sister和句型Thisis

2.教学难点：正确运用Thisis介绍家人，注意Thisis和Thatis的区别。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片

2.学具：课本、练习册、彩笔

五、教学过程

1.导入

??通过播放英文歌曲《Ilovemyfamily》来导入本课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.新课展示

??利用多媒体课件展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿，注意语音、语调的正确。

3.操练

??1）通过图片展示，让学生用Thisis来介绍家人，巩固句型。

??2）进行“猜猜看”游戏，让学生用Thisis来描述家人，其他学生猜测是谁。

4.小结

5.作业布置

??1）听录音，跟读课文。

??2）用Thisis介绍自己的家人，写下来。

六、板书设计

1.单词：dad,mum,brother,sister

2.句型：Thisis

七、作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.用Thisis介绍自己的家人，写下来。

八、课后反思

本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，能够正确运用句型Thisis介绍家人，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，对于学习有困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，提高他们的学习效果。

重点关注的细节：教学过程中的操练环节

详细补充和说明：

1.操练形式的多样性：为了保持学生的兴趣和参与度，操练环节应设计多种形式。例如，可以设计“猜猜看”游戏，让学生用Thisis来描述家人，其他学生猜测是谁。这样的游戏既增加了趣味性，又能够有效巩固句型。

2.操练的层次性：操练环节应遵循由易到难的原则，逐步提高学生的语言表达能力。可以通过图片展示，让学生用Thisis来介绍家人，巩固句型。然后，可以让学生自己用Thisis来描述自己的家人，进一步提高他们的表达能力。

3.操练的互动性：在操练环节中，应鼓励学生之间的互动交流。可以设计一些小组活动，让学生在小组内用Thisis来介绍自己的家人，然后向其他小组展示。这样的互动性操练不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养他们的合作意识。

4.操练的反馈性：在操练环节中，教师应及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高语言表达的准确性。同时，教师也应鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自主学习能力。

5.操练的情感性：在操练环节中，教师应注重培养学生的情感态度。例如，在介绍家人的环节中，可以引导学生表达对家人的爱和感激之情，培养他们的亲情观念。

7.操练的真实性：为了提高学生的语言实际运用能力，操练环节应尽量模拟真实的语言使用场景。教师可以创设一些生活化的情境，如家庭聚会、朋友介绍等，让学生在真实的语境中练习目标语言。

8.操练的持续性：语言学习需要长期的积累和实践，因此操练环节不应仅限于课堂教学中。教师应鼓励学生在课后继续进行相关的语言实践活动，如录制介绍家人的视频、写英语日记等，使语言学习成为学生生活的一部分。

9.操练的监控与调整：在教学过程中，教师应不断监控学生的操练情况，根据学生的反馈和学习效果，及时调整操练内容和形式。如果发现某种操练方式特别受欢迎或效果不佳，教师应灵活调整教学策略，确保教学活动始终符合学生的学习需求。

10.操练的文化意识：英语教学不仅仅是语言知识的传授，还应包括文化意识的培养。在操练环节中，教师可以引入一些与英语国家文化相关的元素，如介绍英语国家家庭成员之间的称呼习惯、家庭活动等，帮助学生建立跨文化交际的意识。

通过这些细致入微的设计，操练环节将更加高效和有趣，能够充分激发学生的学习热情，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师的专业素养和教学能力也将在这个过程中得到提升，为学生的英语学习打下坚实的基础。