- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中班科学教案蜡不喝水
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物质世界》第二节“蜡不喝水”。详细内容包括:引导幼儿观察蜡和水的物理特性,通过实验探究蜡不喝水的现象,使幼儿理解蜡的防水特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标
1.知识目标:让幼儿了解蜡的防水特性,知道蜡不喝水的原因。
2.能力目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高动手操作能力。
3.情感目标:激发幼儿对科学现象的好奇心,培养幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点
教学难点:让幼儿理解蜡不喝水的原理。
教学重点:通过实验观察蜡和水的物理特性,引导幼儿了解蜡的防水特性。
四、教具与学具准备
教具:蜡烛、水、实验盘、火柴、剪刀、记录表、画笔等。
学具:每组一份蜡烛、水、实验盘、火柴、剪刀、记录表、画笔。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师展示蜡烛,引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等,激发幼儿兴趣。
提问:“你们知道蜡烛有什么作用吗?今天我们来做一个有趣的实验,看看蜡烛会不会喝水。”
2.实验探究(15分钟)
教师演示实验:将蜡烛放入实验盘中,倒入水,观察蜡烛是否会湿。
邀请幼儿操作实验,观察、记录实验现象。
3.例题讲解(5分钟)
提问:“为什么蜡烛不会湿呢?”
教师讲解蜡的防水特性,解释蜡不喝水的原因。
4.随堂练习(5分钟)
教师给出几个日常生活中的实例,让幼儿判断哪些场景可以用蜡的防水特性来解决问题。
幼儿分组讨论,分享答案。
提问:“你们还能想到蜡的其他用途吗?”引导幼儿思考拓展。
六、板书设计
1.《蜡不喝水》
2.内容:
蜡烛的物理特性
蜡不喝水的实验现象
蜡的防水特性
七、作业设计
1.作业题目:请小朋友们观察家里有哪些物品是利用蜡的防水特性制作的,记录下来并与同伴分享。
2.答案:例如:蜡烛台、防水鞋油、防水涂层等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实验让幼儿观察蜡不喝水的现象,引导幼儿了解蜡的防水特性,激发了幼儿对科学现象的好奇心。课后可以组织幼儿进行家庭作业,让幼儿在生活中寻找蜡的防水特性的应用,加深对课堂所学知识的理解。同时,教师可以引导幼儿探索其他物质的特性,培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析:
1.实验探究过程中,幼儿对蜡不喝水现象的观察和讨论。
2.教师对蜡防水特性的讲解和随堂练习的设计。
3.作业设计中的实践环节,让幼儿在生活中寻找蜡的防水特性的应用。
详细补充和说明:
一、实验探究过程
1.确保实验操作的安全性,避免幼儿在操作过程中受伤。
2.引导幼儿仔细观察实验现象,如蜡烛与水接触后是否变湿、蜡烛是否能浮在水面上等。
3.鼓励幼儿积极参与讨论,表达自己的观点和发现。
补充说明:
为什么蜡烛不会湿?
蜡烛与水接触时,你观察到了哪些现象?
蜡烛的防水特性在我们的生活中有哪些应用?
通过这些问题,让幼儿关注实验的关键点,培养观察力和思考能力。
二、教师讲解与随堂练习
1.使用生动的语言和形象的表达,让幼儿容易理解蜡的防水特性。
2.结合实际生活中的例子,让幼儿认识到蜡防水特性在实际应用中的作用。
3.练习题目要具有针对性和趣味性,激发幼儿的学习兴趣。
补充说明:
通过比较法,让幼儿了解蜡与其他物质(如纸、木头等)在防水性能上的区别。
使用生活实例,如雨衣、防水布等,让幼儿看到蜡防水特性在实际生活中的应用。
设置情景题,让幼儿帮助动画角色解决与蜡防水特性相关的问题。
设计小组讨论题,让幼儿互相分享在生活中发现的蜡防水特性的应用。
三、作业设计
1.作业题目要具有实践性,让幼儿在生活中寻找蜡的防水特性的应用。
2.作业难度要适中,既能巩固课堂所学,又能激发幼儿的探索欲望。
3.教师要对作业进行及时的反馈,鼓励幼儿积极完成作业。
补充说明:
布置观察作业,让幼儿在家庭或社区中寻找利用蜡防水特性的物品,并进行记录。
设置创意作业,鼓励幼儿思考蜡防水特性在生活中的其他潜在应用,并进行设计或制作。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言,拉近与幼儿的距离。
2.讲解过程中,注意语调的抑扬顿挫,突出重点内容。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟,确保留有足够时间进行实验探究。
2.实验探究和例题讲解环节控制在1520分钟,保证幼儿充分观察、思考和讨论。
三、课堂提问
1.设计针对性强的问题,引导幼儿关注实验关键点。
2.提问时注意面向全体幼儿,给予每个人回答的机会。
3.鼓励幼儿提问,激发他们的好奇心和求知欲。
四、情景导入
1.创设有趣的实践情景,吸引幼儿的注意力。
2.结合幼儿的生活经验,
文档评论(0)