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三年级语文上册第六单元教学设计
人文主题:祖国山河
语文要素:◎借助关键语句理解一段话的意思
◎习作的时候,试着围绕一个意思写
设计者名单
课时课型教材内容备课人
1单元概览单元整体设计
2单元起始课单元整体预习
3精读引领课17.《古诗三首》
4精读引领课18.《富饶的西沙群岛》
5略读实践课19.《海滨小城》
6略读实践课20.《美丽的小兴安岭》
7习作指导课“这儿真美”
8习作讲评课“这儿真美”
9单元整理课整个单元+语文园地
10单元检测单元内容+主题丛书(40
分钟)
单元概览
单祖国河单三上第六单元
元山元
主位
题置
一、单元内容介绍
本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了
4篇课文:有描写山水美景的古诗《望天门山》
《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》;有表现海
疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》;
有描绘南国美丽风光的《海滨小城》;还有展
现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。
单
元
解
读
单元主题:种下一份真诚的热爱
四篇课文古典与现代交融、自然与科学互
补、意境与激情共生,每一篇课文都是用饱含
深情的生动文字描绘着祖国大好河山的壮美,
应引导学生仔细观察、用心品味,激发学生热
爱祖国山河的情感。从最南端的《富饶的西沙
群岛》到北方的《美丽的小兴安岭》,从秀丽
的江南风光《饮湖上初晴后雨》到奔放的南国
热土《海滨小城》,字里行间,华夏大地的无
限风光尽收眼底。习作《这儿多美》则引导学
生要有一双善于发现美的眼睛,知道熟悉的地
方也有美景,激发学生热爱家乡的情感。
单元语文要素:聚焦适切的读写目标
本单元的诗文选编,除了在思想主题和文
本内容上具有一致性,在读写目标的承载上,
也具有一致性——这足见编者在文本选择上,
目标意识是很突出的。个单元的重点学习目标
有两条——借助关键语句理解一段话的意思;
习作的时候,试着围绕一个意思写。
1.借助关键语句理解一段话的意思。在
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》
《早发白帝城》中,题目就是“向导”,提示
读者诗的内容写了什么景观或者与什么景观有
密切关系。我们可以认为,这几首的题目,就
相当于一篇文章中的“关键语句”,借助诗题,
就能思路比较清晰地理解整首诗的意思了。
2.学会围绕一个意思去写。三篇现代文,
无论在整体结构上,还是一些具体段落的写法
上,都具有相似之处,在读写目标的落实上,
能够形成合力。三篇课文后面的思考练习题,
基本都是围绕单元重点学习目标来设计的。从
文本内容的理解到“小练笔”,再到
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