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三年级语文上册第六单元教学设计

人文主题：祖国山河

语文要素：◎借助关键语句理解一段话的意思

◎习作的时候，试着围绕一个意思写

设计者名单

课时课型教材内容备课人

1单元概览单元整体设计

2单元起始课单元整体预习

3精读引领课17.《古诗三首》

4精读引领课18.《富饶的西沙群岛》

5略读实践课19.《海滨小城》

6略读实践课20.《美丽的小兴安岭》

7习作指导课“这儿真美”

8习作讲评课“这儿真美”

9单元整理课整个单元+语文园地

10单元检测单元内容+主题丛书（40

分钟）

单元概览

单祖国河单三上第六单元

元山元

主位

题置

一、单元内容介绍

本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了

4篇课文：有描写山水美景的古诗《望天门山》

《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》；有表现海

疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；

有描绘南国美丽风光的《海滨小城》；还有展

现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。

单

元

解

读

单元主题：种下一份真诚的热爱

四篇课文古典与现代交融、自然与科学互

补、意境与激情共生，每一篇课文都是用饱含

深情的生动文字描绘着祖国大好河山的壮美，

应引导学生仔细观察、用心品味，激发学生热

爱祖国山河的情感。从最南端的《富饶的西沙

群岛》到北方的《美丽的小兴安岭》，从秀丽

的江南风光《饮湖上初晴后雨》到奔放的南国

热土《海滨小城》，字里行间，华夏大地的无

限风光尽收眼底。习作《这儿多美》则引导学

生要有一双善于发现美的眼睛，知道熟悉的地

方也有美景，激发学生热爱家乡的情感。

单元语文要素：聚焦适切的读写目标

本单元的诗文选编，除了在思想主题和文

本内容上具有一致性，在读写目标的承载上，

也具有一致性——这足见编者在文本选择上，

目标意识是很突出的。个单元的重点学习目标

有两条——借助关键语句理解一段话的意思；

习作的时候，试着围绕一个意思写。

1.借助关键语句理解一段话的意思。在

《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》

《早发白帝城》中，题目就是“向导”，提示

读者诗的内容写了什么景观或者与什么景观有

密切关系。我们可以认为，这几首的题目，就

相当于一篇文章中的“关键语句”，借助诗题，

就能思路比较清晰地理解整首诗的意思了。

2.学会围绕一个意思去写。三篇现代文，

无论在整体结构上，还是一些具体段落的写法

上，都具有相似之处，在读写目标的落实上，

能够形成合力。三篇课文后面的思考练习题，

基本都是围绕单元重点学习目标来设计的。从

文本内容的理解到“小练笔”，再到