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一年级安全教育教学反思

（实用版）

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序言

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一年级安全教育教学反思

一年级安全教育教学反思5篇

我们不断完善学校安全保卫工作规章制度，建立学校安全保卫工

作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

下面本店铺给大家带来关于一年级安全教育教学反思，方便大家学

习。

一年级安全教育教学反思1

第1页共15页

1、加强学习，转变观念，与时俱进。

安全教育的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。地方课程开发

的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精

神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师

课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为

新课程的创造者。使我对地方课程有了深入的了解，进一步树立教学

民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与地方课程的开发奠定

了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽

可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从

学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定

地方课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解

学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全健康、古诗词诵读、

大阅读、大棚西瓜技术等地方课程体系。真正实现了“一切为了学生，

为了学生的一切”。

实施内容及要求：

(1)确定地方课程结构。我们根据以下几方面来确立学校地方课

程。

①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发

②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

③学校的