Unit3AtthezooPartBletstalk(教学设计)人教PEP版英语三年级下册.pdfVIP

pep人教版小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartB

letstalk教学设计

一、教学内容分析

1.教材分析

本课选自pep人教版小学英语三年级下册letstalk，第

五课时，本部分通过MissWhite，John，Mike与陈杰在动物园看

大象的语境呈现了核心句型“Ithas”。要求学生能够理解对

话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中区分

和运用“Ithasa+形容词+单数身体部位”和“It+has+形容词+复

数身体部位”的句型。由于学生已经学习过一些身体部位的单词，

在学习新课之前，先复习再引导学生把已有的知识迁移到谈论动

物特征。

2.学情分析

三年级是英语学习的基础之年。所以本学期应做好激

发学生学习英语的兴趣，培养他们三年级是英语学习的基础之年。

所以本学期应做好激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语

的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有

一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习

惯。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师

在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突

出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教

学的目标落到实处。

3.教学设计意图

本课的设计主题是动物，主要以“交际为中心”和“教

师为主导，学生为主体”的教学策略，通过创设情景，把学生带

进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，

开课导入时，利用歌曲，引出课题。由师生对话自然引入文本，

突出听说，重视模仿。设计多途径的听说活动，借助图片、视频、

简笔画、手势等帮助学生理解所听，所看的语言材料，引导学生

在感知、理解、模仿和运用中习得语言，学会表达。同时创设丰

富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。

最终围绕主题，依托语篇设计逻辑关联的语言实践活动，通过制

作海报和创编故事，用英语交流和表达新的认知，体现对主体的

理解。

二、教学目标

1.语言知识目标

功能：能听懂，会说本课的对话，并能在生活中谈论动

物的生活习性。

语法：全体学生能运用：Dosnakeslikemusic?Pandaslove

bamboo.

词汇：

（1）全体学生能理解：believe，snake，together，lucky，

bamboo，its，body，get，eoutof，flute，frightened。

（2）全体学生能运用：its、body、get

（3）部分学生能运用：believe，snake，together，lucky，

bamboo，its，body，get，eoutof，flute，frightened。

语音：感知一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征。

2.语言技能目标

听：全体学生能听懂：Dosnakeslikemusic?Pandaslove

bamboo.

说：全体学生能说：Dosnakeslikemusic?Pandaslove

bamboo.

读：全体学生能朗读课文，阅读相关短文。

3.学习策略目标

通过读图、找问题、画答案、小组合作、讨论、构建导

图、使用导图的学法指导，让学生学会读图、读文、说练、写用

等学习方法，实现学习能力与思维能力的双向发展。

4.文化意识目标

了解不同国家的典型动物，培养学生的跨文化意识。

5.情感态度目标

通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱

护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。

三、教学重、难点

学生能运用已学语言谈论动物的生活习性。

四、教学方法

情境教学法、任务教学法