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Unit1Myclassroom第一课时
教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,
window,door,picture,board,light
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，
教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］
2．教材相配套的教学录音带
3．教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，
学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthe
picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,
crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’
sinthepencil-case?
5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?
使学生能用复数进行回答。如：What’sin
thepencil-case?Aruler,twopencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.
What’sintheclassroom?
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与
表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearn/A］
5．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?
(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见
得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度
进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分
的教学课件。
What’sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs…
当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再
问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教
师可以直接把many一词告诉学生。
6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词
的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴
到黑板上）
8．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（使用教材相配套的教
学录音带）
9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemany
thingsintheclassroom.Whatarethey?
10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到
新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pairwork:
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