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《怀素写字》第一课时教学教案设计(精选
一、教学内容
本节课选自人教版小学语文教材《怀素写字》第一课时。教学内容包括:课文阅读与理解,生字词的学习,以及课文内容的分析与思考。具体章节为第三章“书法艺术”,详细内容主要围绕怀素和尚的书法练习过程及其写字技巧的探讨。
二、教学目标
1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会怀素和尚的刻苦精神和书法艺术的魅力。
2.学生能够学会本课的生字词,并能运用到实际语境中。
3.学生通过学习怀素的写字方法,培养自己的写字兴趣,提高书写水平。
三、教学难点与重点
教学难点:怀素和尚写字技巧的理解与运用。
教学重点:课文的阅读理解,生字词的学习,怀素刻苦精神的体会。
四、教具与学具准备
教具:多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程
1.导入新课
利用多媒体展示怀素的书法作品,引导学生欣赏并发表自己的看法,进而引入课题。
2.朗读课文
学生自读课文,理解课文内容,感受怀素和尚的刻苦精神和书法艺术的魅力。
3.学习生字词
学生在教师的引导下,学习本课的生字词,并能运用到实际语境中。
4.课文解析
b.怀素的刻苦精神:教师通过课文内容,引导学生体会怀素的刻苦精神,培养学生的勤奋品质。
5.随堂练习
学生根据教师给出的题目,进行写字练习,教师巡回指导。
b.学生分享自己的学习心得,以及如何在生活中运用所学知识。
七、作业设计
1.作业题目:
a.抄写课文中的优美句子。
b.思考怀素和尚的刻苦精神对自己的启示。
2.答案:
a.抄写课文中的优美句子,注意字体美观、工整。
b.思考怀素和尚的刻苦精神对自己的启示,用自己的话进行描述。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
a.组织学生参加书法兴趣小组,提高学生的书法水平。
b.开展“怀素精神在我心中”的主题班会,引导学生学习怀素的刻苦精神。
c.举办书法比赛,激发学生对书法艺术的热爱。
重点和难点解析
1.课文解析中怀素和尚的写字方法和刻苦精神的探讨。
2.随堂练习的设计与实施。
3.作业设计中的思考题及答案。
4.课后反思及拓展延伸的实践活动。
一、课文解析
1.写字方法:教师应引导学生从课文中提炼出怀素和尚的写字技巧,如握笔姿势、用力均匀、字形结构等。通过实例分析,让学生直观地了解这些技巧在书法作品中的应用。
2.刻苦精神:教师应通过课文内容,引导学生体会怀素和尚在书法练习中所表现出的刻苦精神。强调只有通过不懈的努力,才能在书法艺术上取得成就。
补充说明:在探讨刻苦精神时,教师可以结合学生的实际生活,让他们谈谈在学习、生活中遇到的困难和挑战,以及如何克服这些困难。从而引导学生将怀素的精神内化为自己的品质。
二、随堂练习
1.练习题目设计:练习题目应紧扣课文内容,涵盖本节课所学的写字技巧。
2.教师指导:在学生练习过程中,教师应巡回指导,针对学生的写字问题进行一对一的纠正和指导。
补充说明:在设计练习题目时,教师可以根据学生的实际水平,设置不同难度的题目。在指导过程中,教师应关注学生的个体差异,给予针对性的建议和鼓励。
三、作业设计
1.思考题:题目应具有启发性,引导学生深入思考怀素和尚的刻苦精神对自己的启示。
2.答案:教师应提供明确的答案要求,指导学生如何进行思考和表达。
补充说明:在思考题设计时,教师可以让学生结合自己的生活经历,谈谈对怀素精神的感悟。在答案要求方面,教师可以给出示例,让学生模仿并发挥自己的创意。
四、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸活动:活动应具有针对性和趣味性,让学生在参与过程中进一步巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解课文时,注意语速适中,语调抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。
2.在提问和讨论环节,使用鼓励性的语言,激发学生的积极性。
二、时间分配
1.导入新课(5分钟):利用多媒体展示怀素书法作品,引导学生欣赏,为新课铺垫。
2.课文学习与解析(15分钟):讲解怀素和尚的写字方法、刻苦精神,进行课文分析。
3.随堂练习(10分钟):学生进行写字练习,教师巡回指导。
4.课堂提问与讨论(10分钟):提问学生,引导他们思考怀素精神的启示。
三、课堂提问
1.提问要有针对性,引导学生关注怀素和尚的写字方法和刻苦精神。
2.提问方式多样化,包括开放式、封闭式和引导式提问,以激发学生的思维。
四、情景导入
1.利用多媒体展示怀素书法作品,让学生在欣赏中自然过渡到新课。
2.结合学生的生活实际,以他们熟悉的场景为例,导入怀素的精神品质。
教案反思
1.教学内容:本节课是否涵盖了怀素和尚的
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