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《换牙了》大班教案

一、教学内容

本节课选自大班主题活动“健康成长”，依据教材第五章“身体的变化”中的第二节“换牙了”，详细内容主要围绕幼儿换牙期的生理变化、注意事项以及换牙期间的卫生保健展开。

二、教学目标

1.让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常现象，消除恐惧心理。

2.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法。

3.增进幼儿对健康成长的认知，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解和接受换牙期的生理变化，养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点：掌握正确的刷牙方法，了解换牙期的注意事项。

四、教具与学具准备

1.教具：换牙期的牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏、毛巾。

2.学具：画纸、彩笔、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

-教师通过展示换牙期的牙齿模型和图片，让幼儿观察并讨论换牙期的生理变化。

-邀请换过牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿了解到换牙是正常现象。

2.例题讲解（10分钟）

-教师讲解换牙期的注意事项，如保持口腔卫生、避免用舌头舔牙齿、不要用力咬硬物等。

-演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随练习。

3.随堂练习（5分钟）

-组织幼儿进行刷牙比赛，检查刷牙方法是否正确。

-分组讨论如何保护牙齿，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

4.互动环节（5分钟）

-教师提出关于换牙期的问题，让幼儿抢答。

-邀请幼儿上台演示正确的刷牙方法，其他幼儿评价。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调换牙期的注意事项。

-布置作业。

六、板书设计

1.标题：《换牙了》

2.内容：

-换牙期的生理变化

-注意事项

-口腔卫生保健

-正确刷牙方法

七、作业设计

1.作业题目：

-描述换牙期的生理变化。

-列举换牙期的注意事项。

-画一幅关于保护牙齿的画。

2.答案：

-换牙期的生理变化：乳牙松动、脱落，新牙长出。

-注意事项：保持口腔卫生，避免用舌头舔牙齿，不要用力咬硬物。

-保护牙齿的方法：每天刷牙两次，使用含氟牙膏，定期检查口腔。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙期知识的掌握程度，针对存在的问题进行总结和反思。

2.拓展延伸：组织家长活动，让家长了解幼儿换牙期的生理变化和注意事项，共同关注幼儿健康成长。同时，鼓励幼儿在家中实践正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解和接受换牙期的生理变化，养成良好的口腔卫生习惯。

2.教学重点：掌握正确的刷牙方法，了解换牙期的注意事项。

3.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行总结和反思，组织家长活动，共同关注幼儿健康成长。

一、教学难点解析

1.理解和接受换牙期的生理变化

-教师在讲解换牙期的生理变化时，应使用生动的语言和形象的动作，以便幼儿更容易理解和接受。如：“小朋友们的乳牙就像小草，慢慢长大，长到一定程度就会换成新牙，就像小树长成大树一样。”

-通过分享换牙经历的环节，让幼儿意识到换牙是正常现象，消除恐惧心理。

2.养成良好的口腔卫生习惯

-教师应反复强调保持口腔卫生的重要性，并以身作则，展示正确的刷牙方法。

-通过刷牙比赛和分组讨论，让幼儿在实践中养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重点解析

1.掌握正确的刷牙方法

-教师在演示刷牙方法时，应详细讲解每个步骤，如：拿起牙刷，挤上牙膏，从上到下、从里到外刷牙，注意牙龈和舌头清洁。

-邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，以提高幼儿对正确刷牙方法的掌握。

2.了解换牙期的注意事项

-教师应以生动的例子讲解注意事项，如：“换牙期间，不要用舌头去舔牙齿，否则新牙长出来可能会歪歪扭扭，影响美观哦！”

-通过互动环节，让幼儿抢答关于换牙期的问题，加深对注意事项的理解。

三、课后反思及拓展延伸解析

1.课后反思

-教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙期知识的掌握程度，针对存在的问题进行总结和反思。

-反思教学内容和方法是否适合幼儿的年龄特点，如何调整以提高教学效果。

2.拓展延伸

-组织家长活动，让家长了解幼儿换牙期的生理变化和注意事项，提高家长对幼儿健康成长的关注。

-鼓励幼儿在家中实践正确的刷牙方法，家长协助监督，形成良好的家庭氛围。

-开展相关的主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等，增强幼儿对口腔保健的认识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

-使用亲切、温柔的声音，语速适中，以便幼儿更容易听懂。

-在讲解重要知识点时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

二、时间分配

-实践情景引入：5分钟，通过生动的情景让幼儿快速进入学习状态。

-例题讲解：10分钟，详细讲解