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学前教育毕业论文课程教学大纲

（GraduationThesis）

一、课程概况

课程代码：2402063

学分：10

学时：10周

先修课程：学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育原理、幼儿游戏与指导(Q)、学前教育研究方法、五大领域教学法等。

适用专业：学前教育

建议教材：《学位论文写作指导:选题·结构·技巧·示范》，于志刚，中国法制出版社，2013年。

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是学前教育专业的一门集中实践课程。本课程旨在培养学生综合运用所学理论、知识去分析和解决问题的理性思维能力，培养学生初步的教育科研能力，检验学生在校学习期间的学习成果，使学生毕业以后尽快适应所从事的教育工作，成为适应学前教育改革与发展需要的合格师资。

对学生撰写毕业论文，应该高标准、严要求。其任务是：

1．培养学生综合运用能力。在毕业论文写作期间，让学生将所学理论、知识、技能与具体课题相结合，与社会实践相结合，使学生将大学学习期间的学习内容得到全面、系统的应用，并进一步得到巩固、充实和提高。

2.培养学生实际工作能力，使学生通过独立调查研究、收集资料、数据处理、综合运用所学理论知识，联系实际，获取独立分析和解决教育实际问题的能力。

3.培养学生严谨的科研作风，使学生具备初步的教育科研能力；培养学生分析问题和解决问题、独立工作的能力，使学生成为适应幼儿教育改革与发展需要的合格师资。

二、课程目标

（一）课程具体目标

课程目标1：认同和践行社会主义核心价值观，积极贯彻党的教育方针，明确成为一名幼儿教师的理想信念；能够较为清晰和准确地认识幼儿教师职业的性质，尊重和热爱幼儿。

课程目标2：能够借助人文、科学与艺术等多学科的基本素养知识，综合运用有关幼儿发展和学习、幼儿园环境创设、游戏与教育等基本理论与原理开展研究；能够基于对幼儿日常行为表现，以及对保教工作中现实需要的仔细观察进行反思；能够针对班级建设、班级教育活动组织等方面存在的问题进行观察与思考。

课程目标3：能够关注了解不同年龄和不同需要儿童的特点，综合利用幼儿园、家庭等多种资源，尝试提出相应的教育策略和方法，促进儿童积极情感体验的获得。

课程目标4：能主动阅读国内外专业文献，积极参加专业交流学术活动，初步养成反思的习惯与意识，具有批判精神，并能在教育实践中从不同角度对问题进行思考和分析。

课程目标5：积极与幼儿园教师、家长和他人交流、沟通、合作，积极参与团队学习共同体的构建，形成创新思维与意识。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求1.师德规范

1-3【职业理想明确】：立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园好老师。

毕业要求2.教育情怀

2-2【职业情意深厚】：具有人文底蕴和科学精神，热爱幼儿独特的生命，尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿。

课程目标2

毕业要求3.保教知识

3-2【学科知识扎实】:掌握学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学等基本理论与原理，理解幼儿身心发展规律和学习特点。

毕业要求4.保教能力

4-4【观察能力细致】：较为细致地观察幼儿的日常表现，针对保教工作中的现实需要与问题，不断进行反思，改进保教工作。

毕业要求5.班级管理

5-1【擅长班级管理】：掌握班级建设、班级教育活动组织、班级常规管理工作的方法，关注个体差异，实施个性化的教育和指导。

课程目标3

毕业要求6.综合育人

6-1【熟悉儿童发展】：了解不同年龄、有特殊需要幼儿身心发展特点，并能理解幼儿在发展水平、速度与优势领域的个体差异，初步掌握对应的策略与方法。

课程目标4

毕业要求7.学会反思

7-1【持续终身学习】：能主动阅读国内外专业文献，积极参加国际化专业学术交流活动，具有自主学习、自我管理的能力，具有终身学习与专业发展的意识。

毕业要求7.学会反思

7-3【善于反思批判】：初步养成反思的习惯与意识，具有批判精神，并能在教育实践中从不同角度对问题进行思考和分析。

课程目标5

毕业要求8.沟通合作

8-1【学会沟通交流】：认同团队协作的价值，掌握沟通、交流、合作的基本技能，积极参与学习共同体的构建，具有合作互助的能力。

三、课程内容及要求

（一）课程内容

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》指导下，学前教育专业毕业论文反映当前幼教改革发展趋势，反映学生在校学习情况，论文内容涉及学前儿童身心健康、学前教育理论、幼儿园课程、学前教育评价等方面。

（二）具体要求

1．本科毕业班学生都应在规定的时间内完成一篇质量较高、形式规范的毕业论文（或者写出调查报告或专题研究报告）。论文字数：10000字以上，优秀毕业论文字数在12000字以上。

2．毕业论文撰写包括选题；查阅有关文献资料，分析、