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学校音乐教育导论与教材教法课程教学大纲

（MusicPedagogyTeachingMaterialsandMethods）

一、课程概况

课程代码：2403026

学分：2

学时：32（其中：讲授学时32，实践学时0）

先修课程：教育学基础、教育心理学、教育见习

适用专业：音乐学

建议教材：《学校音乐教育导论与教材教法》（第三版），范晓君、王朝霞，暨南大学出版社，2018.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：《学校音乐教育导论与教材教法》课程是音乐学专业的专业必修课，是关于中小学音乐教育教学的理论性课程，从授课内容的知识涵盖来看，包括了音乐学和教育学二个学科。本课程教学以音乐教学基本理论为主，辅以几堂课例赏析进行补充。通过本课程的教学，学生能掌握中小学音乐教学的基本理论和常识，以此为基础，对中小学音乐教育教学进行学习和探讨，了解基础教育阶段音乐教育的规律、特征和方法，在掌握音乐教育教学基本理论的基础上，进行中小学音乐教学实践，为《中小学音乐教学与实践》、《教育见习》课程的学习打下基础。

二、课程目标

（一）课程具体目标

根据学院制定的“2021级音乐学专业人才培养方案”中“毕业要求实现矩阵”的分解指标点规划，《学校音乐教育导论与教材教法》课程目标具体如下：

目标1.阐释学校音乐教育理论与教材教法的内涵与价值；形成学校音乐教育与教材教法相关理论的认知框架；学会分析学校音乐教育活动案例的设计原理。

目标2.尝试应用相关原理，学会设计学校音乐教育活动的目标、内容、方法、策略、评价工具，并能说明设计意图。

目标3.应用批判性思维、反思评估的技能，检视学校音乐教育活动设计的相关假设，分析活动环节中学理支撑的合理性。

目标4.针对学校音乐教育导论与教材教法的设计与指导特点，选择相应的小组合作学习方式，履行分工责任，形成共同学习的经验。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求1：品性素养

1:具有良好的人文科学素养和道德水准，了解中外文学及历史的相关知识。掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，具备健全的心理和健康的体魄。

课程目标2

毕业要求2：知识素养

2：具有扎实的音乐专业知识和运用知识的能力，有良好的音乐听觉及视唱能力，掌握基本的中外音乐历史知识，积累一定数量的优秀中外音乐作品，能够分析中小型音乐作品的和声及音乐结构。

课程目标3

毕业要求3、4、5：教育实践

3.具有较强的演唱、演奏和钢琴即兴伴奏能力，具有一定的舞蹈表演和舞蹈编创能力。

4.具有良好的教师素养，熟悉教育法规，掌握音乐教育的基本理论和初步的音乐教学实践能力，有

较强的语言表达能力和协调管理能力，能够胜任中、小学音乐课堂的教学工作，并能够组织课外音乐活动。

5.了解音乐教育的学科前沿和发展动态，掌握音乐教育的基本手段和方法，具有利用学科知识与理

论分析问题和解决问题的能力。

课程目标4

毕业要求7：交流合作

7.具有团队合作精神和沟通交流能力，能够在多学科背景下的团队中承担相应的角色，能够与他人

进行有效沟通和交流。掌握一门外语，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

课程目标5

毕业要求8：专业发展

8.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能针对个人自身特点和职业发

展需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。

三、课程内容及要求

第一章?学校音乐教育的哲学基础

1.教学内容

第一节?学校音乐教育的概念、本质和目标

??第二节?学校音乐教育的哲学基础

2.基本要求

（1）明确学校音乐教育的概念。

（2）掌握学校音乐教育的本质和目标。

（3）对学校音乐教育的哲学基础有一定的认知。

3.教学重点：学校音乐教育的本质和目标。

4.教学难点：基于哲学视角的学校音乐教育观。

第二章学校音乐教育发展历史及改革

1.教学内容

第一节?中国音乐教育发展历史

??第二节?国际音乐教育发展状况

2.基本要求

（1）熟知中国音乐教育的发展历史与脉络。

（2）一定程度上了解国际音乐教育的发展状况。

3.教学重点：熟知中国音乐教育的发展历史与脉络。

4.教学难点：从历史学视角了解和认知中外音乐教育的发展概况。

第三章?音乐教材分析与使用

1.教学内容

第一节?音乐教材的编写

??第二节?音乐教材分析

??第三节?音乐教材的使用

2.基本要求

（1）了解音乐教材的编写原则、方法与内容组成。

（2）初步掌握对音乐教材的分析与处理方法。

（3）学习音乐教材的把握与使用技能。

3.教学重点：学会处理和使用音乐教材。

4.教学难点：音乐教材处理与使用的基本方法与技能。

第四章音乐教学原则与教学程序

1.教学内容

第一节?音乐教学