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学校音乐教育导论与教材教法课程教学大纲
(MusicPedagogyTeachingMaterialsandMethods)
一、课程概况
课程代码:2403026
学分:2
学时:32(其中:讲授学时32,实践学时0)
先修课程:教育学基础、教育心理学、教育见习
适用专业:音乐学
建议教材:《学校音乐教育导论与教材教法》(第三版),范晓君、王朝霞,暨南大学出版社,2018.
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:《学校音乐教育导论与教材教法》课程是音乐学专业的专业必修课,是关于中小学音乐教育教学的理论性课程,从授课内容的知识涵盖来看,包括了音乐学和教育学二个学科。本课程教学以音乐教学基本理论为主,辅以几堂课例赏析进行补充。通过本课程的教学,学生能掌握中小学音乐教学的基本理论和常识,以此为基础,对中小学音乐教育教学进行学习和探讨,了解基础教育阶段音乐教育的规律、特征和方法,在掌握音乐教育教学基本理论的基础上,进行中小学音乐教学实践,为《中小学音乐教学与实践》、《教育见习》课程的学习打下基础。
二、课程目标
(一)课程具体目标
根据学院制定的“2021级音乐学专业人才培养方案”中“毕业要求实现矩阵”的分解指标点规划,《学校音乐教育导论与教材教法》课程目标具体如下:
目标1.阐释学校音乐教育理论与教材教法的内涵与价值;形成学校音乐教育与教材教法相关理论的认知框架;学会分析学校音乐教育活动案例的设计原理。
目标2.尝试应用相关原理,学会设计学校音乐教育活动的目标、内容、方法、策略、评价工具,并能说明设计意图。
目标3.应用批判性思维、反思评估的技能,检视学校音乐教育活动设计的相关假设,分析活动环节中学理支撑的合理性。
目标4.针对学校音乐教育导论与教材教法的设计与指导特点,选择相应的小组合作学习方式,履行分工责任,形成共同学习的经验。
(二)课程目标与专业毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求1:品性素养
1:具有良好的人文科学素养和道德水准,了解中外文学及历史的相关知识。掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能,养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯,具备健全的心理和健康的体魄。
课程目标2
毕业要求2:知识素养
2:具有扎实的音乐专业知识和运用知识的能力,有良好的音乐听觉及视唱能力,掌握基本的中外音乐历史知识,积累一定数量的优秀中外音乐作品,能够分析中小型音乐作品的和声及音乐结构。
课程目标3
毕业要求3、4、5:教育实践
3.具有较强的演唱、演奏和钢琴即兴伴奏能力,具有一定的舞蹈表演和舞蹈编创能力。
4.具有良好的教师素养,熟悉教育法规,掌握音乐教育的基本理论和初步的音乐教学实践能力,有
较强的语言表达能力和协调管理能力,能够胜任中、小学音乐课堂的教学工作,并能够组织课外音乐活动。
5.了解音乐教育的学科前沿和发展动态,掌握音乐教育的基本手段和方法,具有利用学科知识与理
论分析问题和解决问题的能力。
课程目标4
毕业要求7:交流合作
7.具有团队合作精神和沟通交流能力,能够在多学科背景下的团队中承担相应的角色,能够与他人
进行有效沟通和交流。掌握一门外语,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
课程目标5
毕业要求8:专业发展
8.具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力,能针对个人自身特点和职业发
展需求,采用合适的方法,自主学习,适应发展。
三、课程内容及要求
第一章?学校音乐教育的哲学基础
1.教学内容
第一节?学校音乐教育的概念、本质和目标
??第二节?学校音乐教育的哲学基础
2.基本要求
(1)明确学校音乐教育的概念。
(2)掌握学校音乐教育的本质和目标。
(3)对学校音乐教育的哲学基础有一定的认知。
3.教学重点:学校音乐教育的本质和目标。
4.教学难点:基于哲学视角的学校音乐教育观。
第二章学校音乐教育发展历史及改革
1.教学内容
第一节?中国音乐教育发展历史
??第二节?国际音乐教育发展状况
2.基本要求
(1)熟知中国音乐教育的发展历史与脉络。
(2)一定程度上了解国际音乐教育的发展状况。
3.教学重点:熟知中国音乐教育的发展历史与脉络。
4.教学难点:从历史学视角了解和认知中外音乐教育的发展概况。
第三章?音乐教材分析与使用
1.教学内容
第一节?音乐教材的编写
??第二节?音乐教材分析
??第三节?音乐教材的使用
2.基本要求
(1)了解音乐教材的编写原则、方法与内容组成。
(2)初步掌握对音乐教材的分析与处理方法。
(3)学习音乐教材的把握与使用技能。
3.教学重点:学会处理和使用音乐教材。
4.教学难点:音乐教材处理与使用的基本方法与技能。
第四章音乐教学原则与教学程序
1.教学内容
第一节?音乐教学
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