3病句及修改符号辨析(精讲+精练+答案)2023-2024学年五年级语文上册期末复习知识点(部编版).pdfVIP

五年级语文上册期末知识点讲练考

03病句及修改符号辨析

1)句子不完整。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2)用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3)搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）

一顶红帽子。

4)词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5)前后矛盾。

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6)重复啰嗦。

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7)不合逻辑，不合事理。

1

如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改

为“阳光”。

8)注意常用修改符号的用法

句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

问号（？）：问句末尾的停顿。

感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小

泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到

中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、

珠江、松花江是我国的四大河流。

冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有

话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：

a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白

了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

省略号（……）：省略号有三种用法：

2

a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”

这一段，心里很感动。

b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你

们都瘦得……”

d)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，

真叫人害怕。”

书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在

一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》

这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

破折号（——）：破折号有三种用法：

a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着

一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了

选择题

1．下列句子中，没有病句的一项是（）

A．《落花生》的作者是许地山写的。

B．张老师讲完故事，教室里响起了排山倒海般的掌声。

C．通过这个故事，使我明白了许多道理。

D．商店的货架上摆满了葡萄、苹果、桃子等水果。

2．下列句子中没有语病的一项是（）

A．课文诉说了中国人的强国梦想。B．一拿起课外书，我就爱不释手不肯放下。

C．“五色糯米饭”是百色人民发现的。