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（吉林医药学院）
摘要：目的：通过对两所高校专升本护理专业学生进行职业生涯规划调查，
了解护理院校专升本学生职业生涯规划现状，为护理专业学生提供适宜的职业规
划指导。方法：采用问卷调查，使用自制护生职业生涯规划调查问卷对2所学校
学生进行调查，得到结果进行数据分析。结果：共有200名护生参与调查5个
，
维度的平均得分从高到低依次自我认识、护理就业评估、目标行动计划、人际关
系、护理职业目标。结论：根据调查显示护生有较好的自我认识与职业生涯规划
能力，但在人际关系与职业目标中仍有不足，仍需各方组织共同努力提供有针对
性的职业生涯规划培训。
关键字：护理专业；职业生涯规划；专升本学生；影响因素
职业规划是指在与未来工作相关的职业发展过程中对自身认知和未来职业期
望的规划，护理学生应结合自身的实际情况和社会需求，分析相关的个人因素和
职业因素，制定未来职业生涯的战略愿景，开展就业。近年来，在高等护理教育
事业的不断发展下，对护理人才的储备与招生数量不断上涨，导致护理毕业生的
就业压力急剧增加。部分毕业生对工作岗位期望值高，甚至出现慢就业、缓就业，
导致就业机会流失，就业形势不容乐观。根本原因是护生在校期间对护理职业缺
乏充分了解和有效规划，缺乏对职业世界的理解和自我定位。有效的职业规划可
以引导护生正确认识自身人格特质，挖掘现存和潜藏的资源优势，树立正确的职
业价值观，结合当前的职业探索，从而实现自我价值和人生目标。本研究通过分
析护生职业规划的现状，为护生制定职业规划提供参考意见，引导护生树立正确
的职业选择观，调整就业预期。
1.研究对象及方法设计
1.1调查对象本次调查使用自己编制的《护理专升本学生职业生涯规划调
查问卷》，对吉林医药学院和白城医学高等专科学校2022届护理专业专升本学
生各100人进行调查，其中吉林医药学院男生20人，女生80人。白城医学高等
专科学校男生24人，女生76人。调查对象的平均年龄为23.43。调查共发出问
卷200份，回收200份，其中有效问卷188份，无效问卷12份，有效问卷回收
率94%。
1.2调查方法调查问卷的设计与制定,根据廖永珍职业生涯规划问卷、金斯
伯格的职业发展理论等，自行设计调查问卷。通过小规模施测对调查问卷进行分
析后了解到问卷中存在的问题，多次与护理职业生涯规划专业教师进行修改订正
后确定《护理专升本学生职业生涯规划调查问卷》，问卷通过对参考资料和护生
建议进行提炼、整理，大量文献的分析结果，综合本设计的构想，删除有歧义的
项目和无意义的条目后进一步细化了形成了26个条目的正式问卷，分别整理为
自我认识(5项)、护理就业评估(6项)、护理职业目标(5项)、目标行动计划(6
项)、人际关系(4项)5个维度。每个条目按Likert5级评分，即非常一致、比较
一致、不确定、相对不一致、非常不一致，分别赋5、4、3、2、1分。
2结果
2.1护生职业生涯规划情况
本问卷中5个维度的平均得分为3.96∽4.56，问卷总均分为4.228，护理专
升本学生职业生涯规划问卷总维度评分见表1。
表1护理专升本学生职业生涯规划总维度评分（N=188）
维度条目数总分均分
自我认识522.804.56
护理就业评626.864.48
估
护理职业目519.813.96
标
目标行动计6254.17
划
人际关系415.863.97
总分
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