2024年五年级数学上册 2 位置第1课时 确定位置（1）教案 新人教版.docx

2024年五年级数学上册2位置第1课时确定位置（1）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册2位置第1课时确定位置（1）教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级数学上册的“位置”章节，第1课时为“确定位置（1）”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习利用数对表示物体的位置。

2.理解数对的含义，掌握数对表示位置的方法。

3.培养学生的空间观念，提高学生用数对解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了一年级时学习的用数表示数量的基本方法，为本节课用数对表示物体位置奠定了基础。

2.学生已具备了一定的观察和描述物体位置的能力，为本节课学习数对表示位置提供了前提。

本节课的教学内容紧密联系学生已有知识，循序渐进地引导学生掌握数对表示位置的方法，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.发展学生的数学思维能力，培养学生的数感。通过学习数对表示物体位置的方法，让学生体会数学与现实生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

2.培养学生的空间观念。通过观察、操作、描述等活动，让学生感知和理解物体的位置关系，发展学生的空间想象力。

3.培养学生的合作与交流能力。在小组活动中，学会倾听、表达、讨论和分享，培养学生与他人合作解决问题的能力。

4.培养学生自主学习的能力。引导学生独立思考，发现规律，总结方法，培养学生自主探索和解决问题的能力。

本节课的核心素养目标旨在全面发展学生的数学思维、空间观念、合作交流和自主学习的能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）数对表示物体位置的方法：本节课的核心内容是让学生掌握数对表示物体位置的方法。通过具体例子，让学生理解数对的含义，掌握数对表示位置的规则，能够熟练地用数对表示不同物体的位置。

（2）数对与现实生活的联系：让学生能够将数对表示位置的方法应用到现实生活中，解决实际问题。例如，用数对表示教室里每个学生的座位，或者用数对表示超市里每个商品的位置等。

2.教学难点：

（1）数对表示物体位置的规律：学生可能对数对表示物体位置的规律理解不透彻，导致无法正确地用数对表示位置。例如，学生可能不清楚为什么第一个数字表示列，第二个数字表示行，或者不清楚如何根据数对找到物体的具体位置。

（2）数对在实际问题中的应用：学生可能对如何将数对表示位置的方法应用到实际问题中感到困惑。例如，学生可能不清楚如何在现实生活中用数对表示物体位置，或者不清楚如何通过数对解决问题。

针对上述教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调。例如，通过具体例子讲解数对表示物体位置的规律，让学生加深理解；通过实际问题引导学生运用数对表示位置的方法，提高学生解决问题的能力。同时，教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过直观的教具演示、分步骤的讲解、学生间的合作交流等，帮助学生理解和掌握数对表示物体位置的方法，并能够应用到实际问题中。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学黑板和白板笔。

3.教学挂图或海报。

4.练习册和作业本。

5.教具，如小卡片、小玩具等。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle、Canvas等。

2.数学教学平台，如KhanAcademy、Mathletics等。

信息化资源：

1.数学教学视频，如YouTube上的教学视频。

2.数学教学游戏，如MathBlaster、Prodigy等。

3.在线数学问题解决工具，如Desmos、GeoGebra等。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解，解释数对表示物体位置的规则和方法。

2.示范法：教师通过实际操作演示如何用数对表示物体位置。

3.练习法：学生通过做练习题，巩固和应用数对表示物体位置的方法。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享和交流彼此对数对表示物体位置的理解和应用。

5.实际操作法：学生通过实际操作，如在教室里用数对表示座位位置，来加深对数对表示物体位置的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《确定位置（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要确定位置的情况？”比如，你们在大的购物商场里找不到一个特定的店铺，或者在公园里找不到朋友约定的地点。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何确定位置的奥秘。

二