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《我是跟旅游团一起来的》教学设计的开题报告

一、选题背景

随着全球旅游业的不断发展，自由旅游成为了旅游市场的主要趋势。但是，随之而来的个性化需求、安全问题、语言沟通等问题也随之增加，给部分游客带来了不便和困扰。这时，选择跟旅游团出行成为了一种安全、便利的选择。因此，本教学设计就是围绕这样的背景进行设计的。

二、选题意义

本教学设计以《我是跟旅游团一起来的》作为主题，旨在帮助学生提高跟旅游团出行的素养和技能，包括：准备出发前的注意事项，团队中个人行为规范，团队合作和沟通技巧等。

通过本教学设计的学习和实践，学生将全面了解跟旅游团出行的优缺点，充分认识团队沟通和合作的重要性，提高自身行为素质和旅游体验，同时也为将来职业发展和个人旅游提供参考和借鉴。

三、教学目标

本教学设计的总体目标是，通过学习和实践锻炼学生跟旅游团出行的各项素质和技能，了解团队旅游的优势和劣势，培养学生适应不同旅游环境的能力。

具体目标：

1.了解团体旅游的各项优缺点，以及与个性化旅游的区别与联系。

2.掌握旅行准备的注意事项，包括签证、机票、行李携带和保险等方面。

3.学习团队中的行为规范，包括睡眠时间、起床时间、餐饮和文物保护等。

4.提高团队合作和沟通技巧，包括组织活动、交流日常信息、处理矛盾和团队合作等方面。

5.深入了解游览景区、购物的技巧和注意事项，以及如何体验当地文化。

四、教学内容

1.跟团旅游的基本知识和注意事项

2.个人行为规范和团队行为规范

3.团队合作和沟通技巧

4.旅游景区和购物的技巧和注意事项

五、教学方式

1.讲授式教学

2.案例分析

3.实地教学

六、教学步骤

1.了解跟旅游团出行的基本知识和注意事项

2.了解个人行为规范和团队行为规范

3.学习团队合作和沟通技巧

4.实地参观景区和购物场所

5.组织活动和团队合作

七、教学评估

教学评估内容包括理论考核和实践考核两部分，通过理论考核和实践考核，检验学生掌握跟旅游团出行的基本知识、技能和素质，以及对团队协作、沟通和文化体验的理解和应用能力。评估方式包括考试、实践操作和小组讨论等形式。