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《方程》总复习

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复习内容:

解方程及列方程解决实际问题（教科书第１15页第5-10题)

复习目标:

１、通过复习，进一步理解并掌握形如axb=c、ａxb=ｃ和aｘbｘ=c等方程得解法；能在具体情境中应用上述方程解决相关得两、三步计算得实际问题;会对列方程解决问题得过程进行检验。

2、在列方程解决实际问题得过程中,主动进行分析、比较、抽象和概括；有条理地表达列方程解决实际问题得思考过程,抽象能力和符号感得到相应得发展。

3、增强应用方程得思想方法解决实际问题得意识;能利用画图、列表得方法理解有关得实际问题，感受解决问题策略得多样性;能主动反思列方程解决问题得过程，并适当解释结果得合理性。

4、乐于与她人合作交流；养成自觉检验得习惯;获得一些成功得体验,并进一步树立学好数学得自信心。

复习重点：

理解并掌握形如ａｘb＝c、aｘｂ＝c和axbx＝c等方程得解法；能在具体情境中应用上述方程解决相关得两、三步计算得实际问题。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们复习解方程和列方程解决实际问题，请大家回顾一下我们需要复习哪些知识?(学生回答后教师板书课题。）

二、复习解方程

1、完成课本第115页第5题。

（1）出示题目后,提问:您能将这些方程进行分类吗?分类得依据是什么?

（２)教师结合学生交流情况及时指出:这六题中有axb=c、axｂ=ｃ和ａxbx＝c这三种类型得方程。

（３）学生任意选择三题进行解方程，同时指名学生板演。

（4）教师结合板演情况进行讲评,同时及时小结这三种不同类型方程得解法。

三、复习列方程解决实际问题

1、学生独立完成课本第11５页第6题和第8题。

(1）学生认真读题后列方程解决这两题。

（2)展示学生列方程解决问题得过程，同时请学生说说列方程解决问题得思路,重点知道如何寻找等量关系和如何设未知数。

(3)提问：怎样检验?列方程解决实际问题得一般步骤是什么？（教师结合学生练习情况及时小结。）

板书:设未知数;寻找等量关系列方程；列方程并解方程；检验并写答案。

小结:像第６题这一类要求1倍数得实际问题,一般用列方程解答比较简单;像第8题这一类要求两个未知数量得实际问题，一般可以根据题中这两个未知量得关系来设未知数，也同样可以根据两个数量间得关系进行检验。

2、学生独立完成课本第115页第7、9、10题。

（１)学生完成后交流各自得解题思路及解答过程。

(２)学生同桌之间检查解题情况，及时订正。

小结:列方程解决实际问题得关键是根据题目意思找数量之间得相等关系,有些题目列方程解答较简单,也有些题目用算术方法和列方程都较简单,这时可以用它们互相检验。

四、全课总结

这节课我们主要复习了什么内容?在解方程和列方程解决实际问题中需要注意些什么?您还有什么困难吗?

补充下列练习：

一、填空。

1、五年级有男生x人,女生人数是男生得1、2倍,则女生有（)人,五年级共有学生()人。

2、一堆煤,每天烧m千克，烧了a天，还剩ｂ千克,这堆煤有（)千克。

3、()比2３得３倍多2,84比()得3倍少9。

4、三个连续偶数,中间一个数是ａ,那么最大得数是(),如果它们得平均数是24，那么这三个数是()。

5、一辆客车从甲地开往乙地，每小时行ａ千米,客车开出2小时后，一辆货车从乙地开往甲地，每小时行b千米,货车开出3小时后与客车相遇,甲乙两地相距（）千米。

６、网球队与排球队每队得人数都是x人,网球队有５组,排球队有7组，网球队有()人,排球队有(）人,排球队比网球队多(）人,排球队与网球队共有()人。

二、根据题中得条件和问题把数量关系式补充完整，再列出方程。

1、甲乙两工程队同时从两端相对修一条长5４０0米得公路,一共修了5天,已知甲队每天修54０米,乙队每天修ｘ米。

()+(）＝公路得全长

方程:

2、小明买6支同样得圆珠笔，每支ｘ元，付出１5元,找回3元。

（)-（)=找回得钱

方程:

3、校园里有75棵柏树，比松树棵数得3倍少１５棵。校园里有多少棵松树？

()╳３-(）=柏树得棵数

方程：

三、选择正确答案得序号填在括号里。

１、x与y得差得5倍，用式子表示是()。

①x－5y②5x-y③5（ｘ－y）

2、长方形得周长是C厘米，长是a厘米,宽是()厘米。

①C2-a②（Ｃ－a）2③C-2a

3、一件上衣85元,比一条裤子价钱得2倍少15元，一条裤子售价多少元?设一条裤子售价ｘ元,正确得方程是（)。

①2x＋15=８5

②2ｘ-15=８5③８5－2ｘ＝1５

4、方程３0－2ｘ＝３0得解是()。

①x＝30

②ｘ=15③x＝0

5、用两个边长都是a厘米得正方形拼成一个长方形，这个长方形得周长是（)厘米。

①8ａ

②2ａ2