建设工程招投标与合同管理课程建设方案.pdf

《建设工程招投标与合同管理》课程建设方案

课程建设是专业建设的基础和中心环节，是教学基本建设的核心，也是提高教

学质量的重要方法和基本途径，是有效落实人才培养方案的重要保证。为进一步做

好学院的“十三五”课程建设工作，提高课程建设水平，特制定《建设工程招投标

与合同管理》未来三年课程建设规划。

一、指导思想

研究并遵循高等职业教育的发展规律，以职业岗位为课程目标，以职业标准为

课程内容，以职业能力为课程核心，以教学模块为课程结构，以规范化课程建设为

基础，结合院系特点，与时俱进，开拓创新。通过深化课程内容、教学方法和手段

改革，提高教学质量和人才培养水平。

二、建设目标

将本课程建设成教学内容丰富，教学手段新颖，教学体系完善的现代化课程体

系。以在线（开放）课程建设为重点，到2025年，初步构建职业教育优质教学资

源共建共享平台。

近期建设目标：

1.形成一套完备且先进实用的《建设工程招投标及合同管理》的教学大纲及

辅助教案等相关的教学基本文档。

2.建立严格的教学日常工作制度。

3.着力打造一支教学经验丰富、熟练掌握各种现代化教育手段、师德优秀的

高水平的师资队伍。

2025年建设目标：校级优质课程

三、课程定位

（一）《建设工程招投标与合同管理》对建设工程管理、建设工程造价专业

的学生来说，是一门专业拓展课程，为他们将来从事建筑职业岗位工作储备必要的

专业知识。

(二)《建设工程招投标与合同管理》课程是通过讲述建设工程项目的招标、

投标、施工合同管理及建设工程施工索赔等工作内容，使学生掌握建设工程招投标

与合同管理的相关知识，培养学生具有建设工程招投标及合同管理的基本理论和实

践技能，具备一定的工程发承包能力与合同管理能力，为以后从事项目管理工作提

供核心竞争力。本课程注重理论与实践相结合，通过每个学习单元的案例导航、课

堂案例和学习案例，提高学生的学习兴趣，培养学生具备将理论知识运用到解决工

程实践中出现的问题的能力。

四、建设的主要内容和规划

(-)课程团队建设规划

结合专业师资现状，引进和培养高水平、高素质的课程骨干教师。逐步建立年

龄结构搭配合理、专兼职相结合、既具有较高教学水平又具有较强专业实践能力和

丰富工作经验的教学团队。

1.教学团队的组建。教学团队人员要有一个合理的结构分布：性别上要男女

搭配，性格和能力上要和谐互补，职称和学历结构上要均衡分布。根据课程所应用

的行业特点，多方位、多角度地选择外聘教师，共同参与《建设工程招投标与合同

管理》的课程开发，预计至2025年教学团队人数达到5人。

2.专兼结合的制度保障。通过校企合作协议，保障行业企业兼职教师的来源、

数量和质量，保障学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需

要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作，形成基础性课程

及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职

教师讲授的机制。

3.逐步形成以相关老师为《建设工程招投标与合同管理》课程教学带头人、

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名专职教师、名企业兼职教师组成的教学团队。在实施工学结合人才培养过程

中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生

半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实

践的结合，实现《建设工程招投标与合同管理》专业技能人才的校企共育。

（二）教学文件建设规划

1《建设招投标与合同管理》课程标准

4.课程考核方案课程成绩形成：

过程考核占课程总成绩的50%,期末理论考核占课程总成绩的50%表一考核标

准

序号考核项目考核内容成绩比例（％）

1过程考核考核学生平时的学习态度和学习效果，详见表二50

2理论考核综合考察学生对课程重要知识点的理解和运用50

合计