小班停课家长会.pptx

小班停课家长会

汇报人：xxx

20xx-04-02

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目录

会议背景与目的

学生居家学习情况分析

停课期间心理健康教育策略

返校后教学衔接方案部署

家校共育理念下责任担当

总结反思与未来规划

会议背景与目的

01

受疫情影响，小班近期停课情况较为严重。

停课期间，学校积极zu织线上教学活动，确保学生学业不受影响。

家长和学校共同努力，保障学生在家期间的学习和生活质量。

加强家校沟通，共同关注孩子成长。

反馈停课期间学生学习情况，提出针对性建议。

探讨如何更好地支持孩子在家学习，促进全面发展。

预期目标

增进家长对学校工作的了解，提高家校合作效果；针对学生停课期间的表现，给予家长具体指导；明确下一步教学计划，确保学生顺利过渡到返校学习。

参与人员

学校领导、班主任、任课老师及小班学生家长。

学生居家学习情况分析

02

选择了适合小班教学的在线平台，如XX平台，确保视频清晰、互动流畅。

线上教学平台使用

教学内容与方法

教学效果评估

针对小班学生特点，设计了丰富多样的教学内容，采用游戏化、互动式教学方法，提高学生参与度。

通过在线测试、作业提交、课堂表现等多种方式，全面评估线上教学效果，及时调整教学策略。

03

02

01

学生居家学习期间，自律能力成为关键因素。部分学生能够保持良好的作息习惯，按时完成学习任务；而部分学生则容易出现拖延、分心等现象。

由于家庭环境、家长陪伴等因素的影响，学生在居家学习中的表现存在明显差异。一些学生进步显著，而另一些学生则可能出现成绩下滑的情况。

表现差异

自律能力

家长支持

01

大多数家长对线上教学表示理解和支持，积极配合学校工作，为孩子创造良好的学习环境。

家长配合程度

02

家长在监督孩子学习、督促作业完成等方面发挥着重要作用。部分家长能够紧密配合学校教学安排，而部分家长则可能因工作繁忙等原因无法充分参与孩子的学习过程。

家校沟通

03

通过定期的线上家长会、电话沟通等方式，加强与家长的沟通交流，及时了解学生在家的学习情况，共同解决遇到的问题。

停课期间心理健康教育策略

03

通过专业心理测评工具，对学生心理健康状况进行科学评估。

定期开展线上心理测评

建立心理档案

个案跟踪与辅导

应急心理干预机制

为每位学生建立心理档案，记录其心理变化和成长过程。

针对心理测评中发现的问题学生，进行个案跟踪与辅导，提供专业的心理支持和帮助。

建立应急心理干预机制，对学生可能出现的心理危机进行及时干预。

保持积极心态

调整期望值

自我情绪管理

寻求社会支持

01

02

03

04

引导家长保持积极乐观的心态，避免将负面情绪传递给孩子。

建议家长调整对孩子的期望值，以减轻孩子和自身的压力。

指导家长学会自我情绪管理，避免在孩子面前过度表现焦虑、紧张等情绪。

鼓励家长在遇到困难时积极寻求社会支持，如与亲朋好友交流、参加社区活动等。

教导家长倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和困扰。

鼓励家长多给予孩子积极肯定和鼓励，增强孩子的自信心和自尊心。

指导家长向孩子表达自己的情感和关爱，促进亲子之间的情感交流。

建议家长安排与孩子共同的活动和体验，增进亲子之间的感情和默契。

倾听与理解

积极肯定与鼓励

情感表达与交流

共同活动与体验

返校后教学衔接方案部署

04

03

优化教学资源配置

根据融合教学计划，合理配置教学资源，如教材、教具、多媒体资源等。

01

对比线上线下教学内容差异

详细分析线上教学与线下教学内容的异同点，明确需要补充和巩固的知识点。

02

制定融合教学计划

结合线上线下教学内容，制定详细的教学计划，确保知识点的连贯性和完整性。

通过测试、观察等方式，全面评估学生的能力水平，为分层分类辅导提供依据。

学生能力水平评估

根据学生能力水平评估结果，将学生分为不同层次，并针对不同层次学生制定具体的辅导目标。

分层制定辅导目标

根据辅导目标，结合学生实际情况，分类实施不同的辅导措施，如个别辅导、小组辅导等。

分类实施辅导措施

制定具体的评估标准，明确评估的内容、方式和标准，确保评估的公正性和客观性。

明确评估标准

按照评估标准，定期对学生的学习情况进行评估，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

定期进行评估

根据评估结果，及时向学生和家长反馈，并针对存在的问题进行调整和改进，确保教学衔接的顺利进行。

及时反馈调整

家校共育理念下责任担当

05

支持者

家长要给予孩子情感上的支持和关爱，让孩子感受到家庭的温暖。

引导者

家长是孩子的第一任教育者，需要引导孩子形成正确的价值观和良好的行为习惯。

监督者

家长要对孩子的学习和生活进行必要的监督和指导，确保孩子健康成长。

家校共同关注孩子的身心健康，提供必要的心理支持和健康指导。

关注孩子身心健康

鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，提供多元化的学习资源和