六年级数学上册 线段、射线、直线导学案 鲁教版五四学制.pdf

六年级数学上册线段、射线、直线导学案鲁

教版五四学制

1、理解什么是线段、射线、直线。

2、会表示线段、射线、直线。

3、了解两点确定一条直线的事实。

4、培养合作参与、探究目标的能力。导学指导Ⅰ：自学课本

第87页的前三段内容并观察如下几张图片回答：生活中，哪些物

体可以近似地看做线段、射线、直线？活动

一、观察：（1）绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做

（2）探照灯的灯光给我们以的形象。（3）向两个方向无限延伸

的铁轨给我们以的形象。发现：你发现直线、射线、线段有什么

联系吗？又有什么区别呢？导学指导Ⅱ：

1、线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点。

2、把“线段”作为最基本的原始概念，试用“线段”填空：

①将线段就形成了射线；②将线段就形成了直线。联系：

都是直线的一部分。区别：类型端点个数延伸方向可否度量

线段射线直线导学指导Ⅲ自学课本第87页“议一议”，弄清下列

问题：

1、线段、射线、直线的画法

2、线段、射线、直线的表示方法

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3、线段、射线、直线的联系与区别活动

二、线段、射线、直线的表示方法。线段射线直线表示方法

用大写的(端点)两个字母表示用端点字母和射线上一点表示用大

写的(内部)两个字母表示用一个小写字母表示用一个小写字母表

示用一个小写字母表示考考你

1、下列给线段取名正确的是：()（A）线段M(B)线段m

（C)线段Mn(D)线段mn

2、如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线

的是()（A)射线BA(B)射线ACCBAA(C)射线BC(D)射线CB判

断下列各题，对的“√”，错的打“”（1）线段有两个端点,

射线有一个端点,直线没有端点、()（2）线段AB长2000米,

射线AB长2000米、()（3）射线比直线短一半、()

（4）线段，射线可以度量长度，直线不能()（5）射线AB

与射线BA是同一条射线(

)、1、长方体的棱是_________，其特点是有_____个端

点。

2、手电筒射出的的光线是_______，其特点是有_____个端

点。

3、笔直的,并向两个方向无限延伸的铁轨可以看成

________，其特点是有_____个端点

4、将线段向方向无限延长就形成了射线；将线段向方向

无限延长就形成了直线。总结三线的特点：直线、射线和线段，

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为人正直腰不弯。直线本领大，身体无限长；射线向一方，一端

无限长；线段最乖巧，只在两点之间跑、小结一：（1）的表示

与字母顺序无关；（2）射线的表示有，字母在前，射线上其它

任意一点字母在后。导学指导Ⅳ点与直线的位置关系活动

三、小试牛刀(见大屏幕)小结二：

1、点与直线的位置关系：

2、直线a与直线b相交于点P也就是说点P是直线a和直

线b的、导学指导Ⅴ

1、过一点O能不能画直线？可画几条直线?

2、过两点

A、B能不能画直线？可画几条直线？画好后与同桌交流讨论

得出什么结论？

3、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？

探究：经过一点可以画直线，经过两点能画直线，只能画。做

一做：如果你想将一根小木条固定在木板上，至少需要几个钉

子？猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得

出什么结论？结论：直线的性质：经过两点直线，简称“两点

直线”应用：

1、建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志

杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的这其

中的道理是：

。

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2、木工师傅锯木版时用墨盒弹墨线，这其中的道理是：

。想一想：举出一个能反映经过两点有且只有一条直线的实

例。植