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一年级体育上册第九课各种姿势的走教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版一年级体育上册第九课各种姿势的走教案，主要内容为各种姿势的走。本节课的教学目标是让学生掌握正常走、快走、慢走、跑步、跳跃等基本运动姿势和技巧，培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质。教学内容主要包括以下几个方面：

1.正常走：教师示范正常走的姿势，学生跟随模仿，注意保持身体挺直，步态平稳。

2.快走：教师示范快走的姿势，学生跟随模仿，注意保持节奏，提高速度。

3.慢走：教师示范慢走的姿势，学生跟随模仿，注意保持身体放松，节奏缓慢。

4.跑步：教师示范跑步的姿势，学生跟随模仿，注意保持步幅较大，呼吸均匀。

5.跳跃：教师示范跳跃的姿势，学生跟随模仿，注意保持身体协调，跳跃有力。

6.综合练习：学生进行各种姿势的走、跑、跳的综合练习，培养学生的运动能力。

7.游戏环节：设计一些与走、跑、跳相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，提高运动兴趣。

8.总结与反馈：教师对学生的表现进行总结与反馈，鼓励学生继续努力，提高身体素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为运动能力、健康行为和体育品德。通过学习各种姿势的走、跑、跳，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握基本运动技巧。同时，培养学生的健康行为，使其能够养成良好的运动习惯，增强身体素质。此外，通过团队合作、竞争和互相鼓励，培养学生的体育品德，使其具备良好的集体意识、团队精神和拼搏精神。

学情分析

本节课的对象为一年级的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生对基本的走、跑、跳动作有一定的了解，但动作不够规范，协调性较差。在运动能力方面，学生的力量、速度、柔韧性等各方面的素质有待提高。在健康行为方面，部分学生可能存在挑食、零食等不良生活习惯，需要加强引导。在体育品德方面，学生需要进一步培养团队协作意识、规则意识等。

针对学生的学情，本节课的教学重点在于让学生掌握各种姿势的走、跑、跳动作要领，提高运动能力。同时，通过团队游戏等形式，培养学生的健康行为和体育品德。在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行个别指导，提高教学效果。

针对学生的行为习惯，教师要在教学中注重示范作用，引导学生养成良好的运动习惯。例如，在教学正常走时，教师要示范挺胸、收腹、目视前方的姿势，让学生跟随模仿。在游戏环节，教师要强调团队合作、公平竞争的重要性，引导学生遵守规则，培养良好的团队精神和拼搏精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版一年级体育上册第九课各种姿势的走教案。教材中应包含各种姿势的走的动作要领、练习方法和游戏活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解各种姿势的走的动作要领，提高学习效果。例如，准备正常走、快走、慢走、跑步、跳跃等姿势的图片和视频，以及相关动作的图解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，如果安排有实地练习或小组活动，需要准备相应的器材，如跳绳、圈圈、平衡木等。确保所有器材安全无害，适合一年级学生的使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行各种姿势的走的练习和游戏的环境，例如，设置一条“行走路线”，学生可以在上面进行正常走、快走、慢走等练习。同时，划分出小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、教学PPT等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、示范和展示。通过PPT展示各种姿势的走的动作要领和练习方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.安全措施：准备安全提示标志、急救包等安全措施。在教学过程中，教师应时刻关注学生的安全，提醒学生注意运动姿势和动作的正确性，避免发生意外伤害。

7.反馈评价工具：准备评价表或反馈表格，用于学生在练习过程中进行自我评价和互相评价。这可以帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕各种姿势的走课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：