广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第2章 第6节 用图表直观表达数据教案 粤教版.docx

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第6节用图表直观表达数据教案粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：广东省东莞市黄冈理想学校七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程教材：广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册

2.课程章节：第2章第6节

3.课程主题：用图表直观表达数据

三、教学目标

1.让学生掌握图表的基本类型及制作方法。

2.培养学生运用图表直观表达数据的能力。

3.提高学生对信息技术在生活和学习中应用的认识。

四、教学步骤

1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解图表在表达数据方面的优势。

2.讲解演示：讲解图表的基本类型（如柱状图、折线图、饼图等）及制作方法。

3.实践操作：学生分组合作，利用信息技术软件制作相关图表。

4.展示评价：学生展示各自制作的图表，互相评价，教师点评。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用图表表达数据。

五、教学资源

1.教学课件：包含图表类型及制作方法的演示。

2.信息技术软件：用于学生实践操作，如MicrosoftExcel等。

3.实例素材：用于导入新课，激发学生兴趣。

六、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和操作情况。

2.学生作品完成情况：评价学生在实践操作中制作的图表质量。

3.学生互评和自评：了解学生对图表制作技能的掌握程度。

七、课后作业

1.利用信息技术软件，制作一个关于家庭成员年龄的饼图。

2.结合生活实际，思考如何运用图表表达数据，下节课分享。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别和获取信息的能力，使其能够主动寻找并利用信息图表来解决问题。

2.创新能力：通过制作图表的过程，激发学生的创新思维，学会运用不同的图表形式来表达数据。

3.网络安全与伦理：教育学生正确使用信息技术软件，强调网络安全的重要性，以及在使用网络资源时的伦理道德。

4.协作能力：在小组合作制作图表的过程中，培养学生的团队协作能力，学会与他人交流和分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了信息技术的基本操作，对常用的办公软件有一定的了解，如MicrosoftOffice系列软件。他们已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息的搜索、处理和应用有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对计算机操作和网络应用感兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生对软件操作较为熟练，而有的学生可能还需要进一步的指导和练习。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢实践操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作图表的过程中，学生可能会遇到数据处理、图表设计、软件操作等方面的困难。特别是对于那些对软件操作不熟悉的学生，可能需要额外的时间和指导来掌握相关技能。此外，学生可能对如何选择合适的图表类型来表达数据存在困惑，需要教师进行具体的指导和示范。在团队合作中，学生还需要培养良好的沟通和协作能力，以确保小组成员之间的有效合作。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授图表的基本类型及制作方法。

b)案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解图表在表达数据方面的优势。

c)小组合作法：学生分组合作，共同完成图表制作任务，培养团队协作能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教学课件和实例素材，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用MicrosoftExcel等软件，让学生实践操作，掌握图表制作方法。

c)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽知识视野。

d)互动平台：利用班级互动平台，让学生在线交流、分享作品，促进师生互动和学生之间的互评。

e)分组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享心得，培养学生的沟通能力。

f)作品展示：让学生将自己的作品进行展示，鼓励他们表达自己的观点，提高自信心。

g)反馈与评价：教师对学生的作品进行评价，提供建设性意见，帮助他们改进不足。

h)课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高实践能力。

i)教学辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

j)实践活动：组织学生参加与信息技术相关的实践活动，如竞赛、展览等，提高他们的实践能力和创新意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解用图表直观表达数据的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。