中班科学教案《果核宝宝找妈妈》.docx

中班优秀科学教案《果核宝宝找妈妈》

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“果核宝宝找妈妈”。通过观察、探索果实的结构，让幼儿了解果核与果实之间的关系，培养幼儿的观察力和探索精神。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并描述果实的结构，知道果核是果实的一部分。

2.培养幼儿通过观察、比较、分类等方法，发现果核与果实之间的联系。

3.培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解果核与果实之间的关系。

重点：认识果实的结构，知道果核是果实的一部分。

四、教具与学具准备

1.教具：苹果、橙子、葡萄等水果，切开后的果实图片，果核宝宝找妈妈的故事卡片。

2.学具：每组一份切开后的果实，画笔，颜料，画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示切开后的苹果、橙子、葡萄等果实，引导幼儿观察果实的结构。

（2）邀请幼儿分享观察到的果实结构，如果皮、果肉、果核等。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师讲述故事《果核宝宝找妈妈》，引导幼儿关注果核与果实之间的关系。

（2）通过故事，让幼儿认识到果核是果实的一部分，不同的果实有不同的果核。

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放切开后的果实，让幼儿观察并描述果实的结构。

（2）幼儿分组讨论，比较不同果实的果核特点。

4.动手操作（10分钟）

（1）教师引导幼儿用画笔、颜料和画纸，画出自己喜欢的果实。

（2）幼儿在画纸上展示果实结构，分享自己的作品。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固果实结构知识。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计

1.《果核宝宝找妈妈》

2.内容：

果实的结构：果皮、果肉、果核

果核与果实的关系：果核是果实的一部分

七、作业设计

1.作业题目：画出自己喜欢的果实，并标注果实的结构。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的教学，观察幼儿对果实结构的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。

2.拓展延伸：让幼儿在家庭中观察不同的果实，了解它们的结构，并尝试用绘画、手工等方式表达出来。同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索生活中的科学。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的识别；

2.实践情景引入的方式；

3.例题讲解的深度与趣味性；

4.动手操作的指导与幼儿的参与度；

5.作业设计的针对性与实践性；

6.课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的识别

教学难点与重点的识别是教学设计的核心。针对“果核宝宝找妈妈”这一主题，难点在于让幼儿理解果核与果实之间的关系。这一概念对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体的实践活动和形象的故事讲解来辅助理解。

说明：在教学过程中，应多次重复果核与果实的关系，通过实物展示、故事讲述、分组讨论等多种形式，强化幼儿对这一关系的认知。同时，教师应关注幼儿的学习反馈，适时调整教学策略，确保难点得以有效突破。

二、实践情景引入的方式

实践情景的引入应具有趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

说明：教师可以通过提问方式，如“小朋友们，你们知道水果里面的小秘密吗？”来引发幼儿的好奇心。展示切开果实时，可以邀请幼儿上台参与，亲自触摸果皮、果肉和果核，从而更加直观地认识果实的结构。

三、例题讲解的深度与趣味性

例题讲解需要兼顾深度和趣味性，以确保幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

说明：教师讲述《果核宝宝找妈妈》故事时，应注意语言的生动形象，配合肢体动作和表情，使故事更具吸引力。同时，讲解中要逐步引导幼儿关注果核与果实的关系，通过提问和互动，加深幼儿的理解。

四、动手操作的指导与幼儿的参与度

动手操作环节是巩固知识、培养幼儿动手能力的重要环节。

说明：教师应提前准备好操作材料，明确操作步骤，并在操作过程中给予及时指导。鼓励幼儿互相交流、合作，提高幼儿的参与度。教师要对幼儿的操作成果给予积极评价，增强他们的自信心。

五、作业设计的针对性与实践性

作业设计应具有针对性和实践性，帮助幼儿巩固所学知识。

说明：作业可以设置为画出自己喜欢的果实，并标注果实的结构。这样的作业既能让幼儿回顾课堂所学，又能锻炼他们的动手能力和创造力。同时，鼓励家长参与评价，增进亲子互动。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用

课后反思与拓展延伸有助于教师了解教学效果，并为幼儿提供更广阔的学习空间。

说明：教师应在课后对教学过程进行反思，了解幼儿在知识掌握、动手操作等方面的表现，找出不足之处，为后续教学提供改进方向。拓展延伸部分，可以鼓励幼儿在家庭中观察不同果实，与家长共同完成观察记录，将所学知识应用于生活实践。同时，教师可以定期组织分享会，让幼儿展示自己的观察