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近代欧洲的民主思想
1.〔2024·全国新课标卷文综·45〕〔15分〕近代社会的民主思想与实践
材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如是一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠:?论法的精神?〔1748年〕
材料二当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时,不管人们把这个权威称做人民还是国王,或者称做民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种下了种子,而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由,这便是真相。
——摘编自[法]托克维尔?论美国的民主?〔1835年〕等
〔1〕根据材料一、二,概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。〔9分〕
〔2〕根据材料一、二并结合所学知识,说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。〔6分〕
【解析】此题考查获取和解读信息、描述和阐释事物的能力,解题时第一问以材料为依托,关键是把握答题方式是概括指出;第二问除依据材料外,还考查调动和运用知识的能力,多角度思考民主观形成的原因。
【答案】〔1〕孟德斯鸠:政治自由是有限度的;自由与法律的内在联系〔在法律框架内做应该做的事〕。托克维尔:无限制的权力即暴政〔多数人的暴政〕;反对暴政和绝对权威;崇尚自由;倾向民主制,但并不热爱民主。
〔2〕两人所处的时代不同;立场不同;孟德斯鸠是启蒙思想家,针对法国专制制度及时弊;托克维尔的观点是对法国大革命的反思,受美国民主的影响。
民主政治的重要文献
1.〔2024·全国新课标卷Ⅰ文综·33〕根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定〞。这一规定违背了?独立宣言?中提倡的()
A.主权在民原那么 B.天赋人权原那么
C.各州自治原那么 D.各州平等原那么
【考点】美国共和制确实立——1787年宪法;?独立宣言?
【解析】结合1787年宪法可知,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定〞,这说明1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利,打上了种族歧视的烙印,这违反了天赋人权、自由平等的原那么,故B项正确;A、C、D三项与题干信息无关,故A、C、D项错误。
【答案】B
2.〔2024·全国新课标卷文综·42〕〔15分〕近代社会的民主思想与实践
材料一组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、无视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权说明于庄严的宣言之中……
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
——?人权和公民权宣言?
材料二
第三篇国家权力
第一章国民立法议会
第二节初级会议选举人的选任
第一条为了组成国民立法议会,积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。
第二条凡属积极公民,必须:
……在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税,并须提出纳税的收据。
——摘编自?1791年宪法?〔法国〕
〔1〕根据材料一、二,指出?人权和公民权宣言?和?1791年宪法?关于公民权利的规定有何区别。〔5分〕
〔2〕根据材料一、二并结合所学知识,分别指出?人权和公民权宣言?与?1791年宪法?作出有关公民权利的规定的原因。〔10分〕
【解析】此题为选做试题,考查学生“近代社会的民主思想与实践〞中的“法国民主力量与专制势力的斗争〞这一知识点,意在考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力以及运用判断、比拟、归纳的方法论证历史问题的能力。第〔1〕问的答复直接来自材料,第〔2〕问关于原因的分析要与必修一相关内容相结合。
【答案】〔1〕?人权和公民权宣言?:全体公民享有参与法制制定的权利;
?1791年宪法?:只有局部公民享有此权利。
〔2〕?人权和公民权宣言?:目的在于否认封建制度,从普遍人权着眼,确立根本的民主原那么。
?1791年宪法?:从确立实际的民主制度出发,目的在于限制下层群众的政治权利,保护有产者的利益,建立稳定的社会秩序。
法国建立共和制的曲折
近代中国的民主思想与反对专制的斗争
1.〔2024·全国新课标卷Ⅱ文综·46〕〔15分〕近代社会的民主思想与实践
材料1940年3月,中共中央发出党内指示,强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定,在政权的人员分配上,“共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,不左不右的中间派占三
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