《大家的朋友》第二课时教学设计.pdfVIP

《大家的“朋友”》第二课时

一、教材分析：

《大家的朋友》是三年级下册道德与法治第三单元第一课内容。本课共包含

两个课时。第一个课时是“认识我们的朋友”，第二个课时是“善待我们的朋友”。

本节课重点学习第二个课时，该课时目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设

施，并知道怎样保护公共设施。教材中列举了一个真实的新闻事件，让学生知道

破坏公共设施给人们生活及生命造成的危害。同时，将破坏公共设施的行为与相

关的法律联系起来，让学生知道破坏公共设施的行为是违法的，会受到法律的制

裁。教材还注意引导学生懂得，如果发现公共设施已损坏，可向哪些部门报告及

打电话，同时还关注了公共设施合理使用的问题，有时候人们对公共设施的损坏

并不是故意的，是因为不知道其正确使用方法而无意损坏的，教材旨在指导学生

正确使用公共设施。

二、学情分析：

通过第一课时的学习，学生已经认识了公共设施，并知道公共设施在日常生

活中的重要作用，虽然知道要爱惜他们，但是重视程度不够，为了使学生通过本

节课的学习，能掌握公共设施的正确使用方法，以及遇到公共设施受损，知道该

怎么做，所以提前对公共设施的使用情况进行了调查，使学生真正了解并感受公

共设施与生活的紧密联系，在课堂上替受损的公共设施倾诉委屈，进一步体会公

共设施的受损给人们带来的后果，从而明白要善待公共设施。

三、教学目标：

1、知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。

2、懂得破环公共设施会给人们带来不便和危险，根据《治安管理处罚法》相关

规定，破坏公共设施会受到法律制裁。

3、能自觉爱护公共设施，宣传保护公共设施。

四、教学重点：

1、知道公共设施受法律保护，破坏公共设施是违法的。

2、能自觉爱护公共设施，宣传保护公共设施。

五、教学难点：

1、知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。

2、树立法律意识，知道国家为了保护公共设施制订了相关法律，懂得爱护和保

护公共设施是遵守国家的法律法规。

六、课前准备：

教师：课件，组织学生开展课前调查。

搜集生活中因损坏公共设施而造成危害的事例。

学生：调查身边公共设施使用现状及被损害的原因。

七、教学过程：

（一）复习导入

师：同学们，今天这节课，我们继续来学习第8课大家的朋友，在上节课，我们

认识了许多好朋友，你们还记得它们吗？我们来看看它们都是谁？又有什么样的

作用呢？（课件出示公共设施图片）。

随机提问学生回答。（我看到了——，它可以——）

师：那它们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？大家一起说（公共设施）

没错，我们身边还有许多这样的好朋友，你知道的还有谁呢？它们又为我们的生

活提供哪些帮助？

预设：（我知道的有——，它可以——）公园长椅方便人们休息，斑马线让我们

过马路更安全，课桌椅帮助我们更好的学习

【设计意图：借助前一课学过的内容，用直观的图片，引入新课的学习，激发学

生的学习兴趣，并和学生实际生活相联系，让学生感受到公共设施对我们的帮助

非常大。】

（二）联系生活实际，了解本地公共设施使用情况

师：是的，我们身边的这些好朋友呀，每天都坚守在自己的岗位上，无论刮风下

雨，日晒雨淋，都这样默默地坚持着，不仅美化了我们的环境，也给我们的生活

提供了方便，那么，咱们的这些公共设施朋友，它们的生活现状又是怎样的呢？

课前，老师已经布置大家通过不同的场所对我们的公共设施朋友进行了调查，并

把朋友的名称、受损情况和我的感受记录了下来，现在就请大家在小组内分享一

下自己的调查所得吧！

师：老师刚刚看到有的小组讨论的非常激烈，那谁愿意把你的调查成果跟全班同

学分享一下呢？

学生分享。（展板展示学生调查情况）我调查的名称是——

师：同学们，老师发现你们都是生活的有心人，都能留意到身边这些公共设施朋

友的使用情况，通过调查，我们可以发现公共设施受损的主要原因是什么呢？（人

为破坏或自然损坏）我们人们有时候刻意损坏公共设施或者是不知道怎样正确使

用，还有的时候一场台风或者是日久受损，都有可能造成公共设施损坏，那当我

们的好朋友，受到了人们的刻意损坏，它们一定有满腹的委屈！（贴：哭泣的表

情）下面，我们来看看这对好朋友，它们有什么样的委屈呢？

【设计意图：通过学生自己的实际调查，发现身边公共公共设施的受损情况，通

过小组讨论分享调查成果感受公共设施朋友受损的情况非常严重，从而引导学生

想象假如自己就是公共设施，心里一定会满腹委屈，让学生自己亲身去体会去感

受。】

（三）倾听“朋友”的委屈

（课件出示受损公共汽车站牌和公园长椅的委屈）

师：同学