六年级品德与社会上册 在世界舞台上教案1 北师大版.docx

六年级品德与社会上册在世界舞台上教案1北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自六年级品德与社会上册，北师大版，第二章“走向世界的中国”第一节“在世界舞台上”。内容主要包括：1.中国在国际社会中的地位和作用；2.世界舞台上的中国形象；3.我国在国际事务中的积极参与和贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对我国的历史、文化、地理等方面有了基本的了解，同时也掌握了关于国际合作、友谊、和平等方面的品德教育知识。本节课将通过具体实例，让学生将已有知识与世界舞台上的中国形象相结合，深入理解我国在国际社会中的地位和作用，增强他们的国家认同感和自豪感。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.增强国家认同：通过学习中国在世界舞台上的角色，培养学生对国家的自豪感和认同感，激发他们为国家和民族的未来贡献力量。

2.国际视野：使学生了解和关注国际事务，培养他们的国际视野，提高参与国际合作与交流的能力。

3.社会责任感：引导学生关注我国在国际社会中的责任与担当，培养他们的社会责任感，学会为世界和平与发展作出贡献。

4.问题解决能力：通过分析我国在国际事务中的成功案例，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高他们的思维品质。

5.沟通表达能力：组织课堂讨论和分享，锻炼学生的沟通表达能力，使他们能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的品德与社会课程中，学习了关于中国的历史、文化、地理等基础知识，对我国的发展有了初步的了解。此外，他们在语文、英语等学科中也接触过一些关于国际交流、友谊、和平等方面的内容，为理解本节课提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对国内外时事有一定的关注，对中国在国际事务中的地位和作用表现出较高的兴趣。他们在认知能力、分析问题和解决问题方面逐渐成熟，具备一定的自主学习能力和合作学习意识。此外，学生在学习过程中，更倾向于通过具体案例、实际操作和互动交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：（1）对于一些抽象的国际关系概念，如国际地位、作用等，理解上可能存在困难；（2）在分析我国在国际事务中的具体贡献时，可能会受到信息获取和解读能力的限制；（3）在课堂讨论和分享时，部分学生可能存在表达不清晰、逻辑性不强等问题。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有品德与社会六年级上册教材，北师大版，以便在课堂上同步学习。

-准备与教材配套的教师用书，以便教师参考教学建议和课程拓展内容。

2.辅助材料：

-收集与中国在国际社会中的地位和作用相关的图片、图表，如中国参与的国际组织标志、国际会议照片等，以直观展示中国的国际形象。

-搜集相关视频资料，如中国在国际援助、维和行动、气候变化等领域的新闻报道、纪录片片段，以丰富学生的视觉和听觉体验。

-准备一些与中国外交政策、国际事务中的中国贡献等方面的文章或案例，用于学生阅读和分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分为几个小组，每组设置一个讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-前方设置一个展示区，用于展示图片、图表等辅助材料。

-教室内设置一个多媒体设备，用于播放视频资料。

5.课前准备：

-教师提前测试多媒体设备，确保设备运行正常。

-将教材、辅助材料等分发给学生，确保每人一份。

-对辅助材料进行分类整理，便于课堂教学中快速检索和使用。

6.课堂活动准备：

-设计课堂讨论话题，提前准备讨论指导问题和引导性提问。

-制定小组合作学习的评价标准，以便于学生在活动中自我评估和相互评价。

-准备课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国在世界舞台上”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国在世界舞台上扮演着怎样的角色吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国参与国际事务的图片或视频片段，让学生初步感受中国的国际影响力。

简短介绍中国在国际社会中的地位和作用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国在国际社会中的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解中国在国际社会中的地位，包括主要国际组织中的角色。

详细介绍中国在国际事务中的贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

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