Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse教学设计外研版七年级英语下.pdfVIP

外研版英语七年级下册

Module2Whatcanyoudo?

Unit3Languageinuse

一、教材分析

本课时教学内容为外研版七年级下册第二模块Module2What

canyoudo?第三单元Unit3Languageinuse。本模块以使用情态动

词“can”讨论能力为话题，本单元为该模块的复习课，通过对“能

力”的讨论复习单元重点，最终完成本模块的ModuleTask,为俱乐

部设计海报，不断地通过听说读写来训练“can”的使用。

二、学情分析

本节课授课对象是七年级的学生，通过大半年的英语学习，孩

子们具备了基本的听说能力，并且能够听懂课堂简单的指令。但同

时对课堂的新鲜感有所减弱，因此，在每节课前我设计了“随机座

位”，每节课孩子都能有新的课堂合作伙伴，不仅能够增加课堂的新

鲜感与关注度，同时与更多不同的人交流对孩子在真实情景下的听

说交流有着很好的帮助，与不同的人一起完成任务，相互合作也能

更真实地训练每个人的合作能力。

三、教学目标

1.知识目标：

A.复习本模块的重点短语flyakite,cook,playthepiano,ridea

bike,playtabletennis…

B.训练巩固使用“can”讨论能力的能力。

2.能力目标：

A.回答并询问他人能力。

B.小组调查，统计数据并生成报告的能力。

C.组成俱乐部并设计海报的能力。

3.情感目标

A.对更多同学的能力了解，增进同学关系。

B.通过不同的能力组成不同的俱乐部，找到相似能力，相似兴

趣爱好的同学，在一起合作后，更加了解合作共赢的感受。

四、教学重难点

1.教学重点：

通过不同的活动设计，从听说读写多个角度巩固复习本模块

2.教学难点

六人小组调查小组成员的能力，并书写报告。

五、学习策略

1.利用听说读写等有效手段获取信息并有所生成。

2.利用小组合作机会和更多的同学在更真实的情境下用英语交流。

六、教学环节

Step1BeforeClass

Givestudentsdifferentcardsandletthemsitwiththestudentswhohas

thesamenumbersandcolors.

设计目的：通过给学生发放扑克牌匹配不同的课堂伙伴，每节课孩

子都会期待自己未知的伙伴，增加对英语课堂的兴趣。在寻找伙伴

的过程中能够增加孩子真实使用英语交流的机会，同时提前进入英

语学习状态，为整个课堂预热。

Step2TeachingObjectives

Showtheteachingobjectivesandletstudentsknowwhattheywill

dointhisclass.

设计目的：使得课堂更具有目的性。

Step3Warmingup

LetstudentsguesswhatIcandotoreviewthewordsandphrases.

Thenaskstudentswhattheycando.

设计目的：猜测老师会做什么，而不是根据图片做对话，学生需要有

自己的思考从而参与到课堂之中，不再是为了练习而练习，达到语言

的真正作用。

Step4Pairwork

1.Addmoreactivitiesinthechart.

2.Finishyourpartfirst.Ifyoucan,drawahappyface.Ifyoucan’t,draw

asadface.

3.Talkabouttheseactivitieswithyourpartnersanddrawhappyfaceor

sadfaceforthem.

设计目的：自己增添活动，增加了课堂内容的丰富性，不局限于老师

所给内容，同时在交流的过程中能够更有所获。不仅是简单的同桌对

话，还需要做记录，锻炼孩子的调查能力，同时为下一个活动做铺垫。