2024年届九年级化学下册 第12单元 化学与生活 12.2 化学元素与人体健康教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年届九年级化学下册第12单元化学与生活12.2化学元素与人体健康教案（新版）新人教版

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教学内容

2024届九年级化学下册第12单元化学与生活12.2节“化学元素与人体健康”教案，主要内容包括：

1.人体必需的化学元素及其功能：如氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、钠、镁、铁、锌、硒等元素在人体中的作用。

2.人体微量元素的摄入与平衡：探讨微量元素的摄入途径、生理功能以及摄入不足或过量可能导致的问题。

3.食品中的化学元素与健康：分析常见食品中含有的化学元素，如何通过合理膳食保证人体健康。

4.生活中化学元素污染与健康问题：介绍水、空气、食品中可能存在的化学元素污染，以及如何预防污染，保护身体健康。

5.化学元素在医学领域的应用：以实例介绍化学元素在疾病诊断、治疗和预防中的作用。

本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解化学元素在人体健康中的重要性，提高他们在生活中关注化学元素、保护健康的能力。

核心素养目标分析

本章节“化学元素与人体健康”的核心素养目标分析如下：

1.科学探究与思维素养：通过学习化学元素在人体健康中的作用，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、收集证据、分析解释的科学探究能力，发展学生的批判性思维和创新能力。

2.生命观念与健康教育素养：使学生认识到化学元素对维持人体生命活动的重要性，树立正确的健康观念，培养关注健康、自我保健的生命观念。

3.环境意识与社会责任感：通过分析化学元素污染与健康问题，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，使其在日常生活中关注环境保护，积极参与生态文明建设。

4.数据观念与科学决策素养：学会查找、分析食品、药品等化学元素含量数据，培养学生依据科学数据做出合理判断和决策的能力。

5.科学态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学生探索未知、追求真理的精神，形成积极向上的科学态度和价值观。

本章节的核心素养目标紧密围绕新课标要求，旨在全面提升学生的科学素养，为学生的终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人体必需化学元素的分类及功能：重点讲解氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、钠、镁、铁、锌、硒等元素在人体中的作用，使学生掌握这些元素对维持人体正常生理功能的重要性。

举例：讲解钙在骨骼和牙齿形成、神经传导、肌肉收缩等方面的作用；铁在血红蛋白合成、氧的运输等方面的作用。

（2）微量元素的摄入与平衡：强调微量元素对人体健康的影响，介绍摄入不足或过量可能导致的问题，以及如何通过合理膳食保持微量元素的平衡。

举例：讲解缺铁性贫血、锌缺乏导致的生长发育迟缓、碘摄入不足引起的甲状腺肿大等病例。

（3）化学元素在医学领域的应用：介绍化学元素在疾病诊断、治疗和预防方面的实例，使学生了解化学元素在现代医学中的重要作用。

举例：放射性同位素在癌症诊断和治疗中的应用，钙拮抗剂在心血管疾病治疗中的作用。

2.教学难点

（1）化学元素在人体中的作用机制：学生对化学元素如何在人体内发挥作用的理解较为困难，需要通过生动的例子和形象的比喻帮助学生理解。

举例：通过动画演示铁在血红蛋白中的作用，使学生理解铁如何与氧结合并运输。

（2）微量元素摄入不足或过量的影响：学生对微量元素摄入不足或过量的具体影响难以理解，需要通过具体病例和数据分析进行讲解。

举例：引用统计数据和病例，说明缺铁性贫血的发病率、锌缺乏对儿童生长发育的影响等。

（3）化学元素污染与健康问题：学生对化学元素污染的认识较浅，需要通过实际案例和环保知识提高学生的认识。

举例：讲解水污染中的重金属元素、空气污染中的有害元素等，以及这些污染物对人体健康的影响。

（4）科学探究能力的培养：学生在进行科学探究时，可能存在设计方案、实验操作等方面的困难，需要教师进行针对性的指导。

举例：指导学生如何设计实验方案，如何收集和分析实验数据，以及如何撰写实验报告。

本章节的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生透彻理解化学元素与人体健康的关系，提高学生的科学素养。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对人体化学元素的分类、功能及其在医学领域的应用等基础知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-结合生动的实例，如讲解铁元素在血红蛋白中的作用时，可举例说明缺铁性贫血的病因及治疗。

（2）讨论法：针对微量元素的摄入与平衡、化学元素污染与健康问题等涉及生活实际的内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-设计具有启发性