1.1 神奇的物理学（教学设计） 八年级物理上册（沪粤版）.docx

1.1神奇的物理学

?设计意图?

本节涉及的具体知识不多，但对培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，有着重要的作用。通过领略自然现象的美妙与和谐之处，激发学生对科学的求知欲，使他们乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。因此，教师在本节课要采取多种手段（多媒体展示、实验展示等）进行教学。学生通过观察各种奇妙的物理现象，认识到物理学是非常有趣的。通过阅读和讨论，他们知道物理学是十分有用的，从而唤起他们学习物理的兴趣和信心。

?教材分析?

本节是初中物理的第一课，是学生学习物理的入口，主要内容有什么是物理学，物理学在社会发展和人类文明中所起的作用，以及物理学家研究问题采取的方法等。

本节内容具体的知识不多，但在“物理观念”和“科学态度与责任”方面具有重要的价值。

本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据中国古代四大发明对人类文明的推动和人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。

?学情分析?

学生虽然还没有学习物理这门学科，但已经通过各种途径对物理学有了一些了解。大多数学生对这门“新”的学科有浓厚的兴趣，但少数学生有畏难情绪。本节教学一定要培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会所起的重大作用，中国科技的发展和近现代的科技突破，激发学生探究物理的兴趣。

?教学目标?

【知识目标】

1．通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。

2．通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。

3．了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴趣，并让学生喜欢物理。

【能力目标】

通过观察，认识物理现象的神奇、中国古文明中的科学思索、物理知识的现代应用，了解物理学对社会巨大的推动作用。

【素养目标】

结合已有知识，解释一些神奇现象，知道一些神奇现象是可以解释的，并知道人们的探索历程漫长、曲折而富有意义，了解中国古代和近现代物理学取得的巨大进步和在中国物理学发展中取得突出贡献的科学家，培养学生的民族认同感和自豪感。

?教学重难点?

【教学重点】

通过观察现象、实验、阅读、讨论和交流等形式，激发学生学习的兴趣。

【教学难点】

从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题时运用的观察、实验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。

?教学方式?

阅读、讨论、实验相结合。

?教学过程?

一、新课导入

2024年6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机工作约6分钟后，成功将上升器送入预定环月轨道。

为了开发太空，世界上许多国家都在努力探索，我国在这方面取得了辉煌的成就，科技的进步、人类文明的发展离不开物理学的发展，什么是物理呢？

二、教学步骤

探究点1物理学就在你我身边

[阅读课本]P2-3“物理学就在你我身边”

1、日出奇观——光的折射现象

“幻日”是一种较为罕见的自然现象，人们会在天空中看到三个太阳——中间是一个大的太阳，旁边分列着两个比较小的太阳，蔚为壮观。

这样的“幻日”奇景是在一定自然条件下，由太阳光偏折形成的杰作。

[小组讨论]你知道生活中有哪些常见的物理现象？

[提示]电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾呼啸、下雨下雪、天气干旱、高温多雨等。

[活动1]观察光的偏折

[实验]让一束光斜射到空气和水的分界面上，你将看到有一部分光返回空气中，另一部分光进入水中，发生了偏折。

[小组讨论]你观察到了什么现象，为什么一束光经过了水面变成了两束光？

[提示]光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光线则进入到另一种介质中。由于光在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。在折射现象中，光路是可逆的。

[小组讨论]电闪雷鸣是常见的自然现象。早期人类对电闪雷鸣有一种恐惧和敬畏的心理。你知道电闪雷鸣是怎样产生的吗？

[提示]在积雨云中，暖空气急速上升，并伴随冷空气下沉。空气的这种运动会使云层内不同区域携带相反的电荷。当电流在携带不同电荷的区域之间流动时，就会形成闪电。闪电可能在云层内发生，也可能在云层之间或者云层与地面之间发生。

[活动2]模拟电闪雷鸣

将如图所示的仪器（感应圈）通电后，两根针的尖端之间就会出现电火花，同时发出“噼噼啪啪”的声响，犹如电闪雷鸣一般。

[小组讨论]（1）从研究内容上看，物理学